EFEKTIVITAS MEDIA FAIRTALE POP UP BOOK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA TEMA 3 KELAS IV SDN ATONG MONTASIK
View/Open
Issue Year
Abstract
Minat belajar adalah perasaan ingin tahu, mempelajari, mengagumi atau memiliki sesuatu. Seorang siswa hendaknya memilki minat yang timbul dari dalam diri pribadi untuk belajar. Belajar adalah sesuatu yang terjadi secara alami untuk mendapatkan pengetahuan atau keterampilan dengan melalui kegiatan belajar mengajar. Rumusan masalah adalah Bagaimana pengaruh media pop-up book dalam meningkatkan minat siswa kelas IV SD N Atong Montasik.?. Tujuan Penelitian adalah Untuk mengetahui bagaimana pengaruh media fairtale pop-up book dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SD N Atong Montasik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen karena gejala yang ditimbulkan diperlakukan dengan sengaja oleh peneliti, jenis eksperimen yang digunakan adalah pre-experimen dengan desain yaitu one-group pretes-postest. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan serta berdasarkan pengolahan data, maka dapat diambil kesimpulan bahwa: Penerapan model pembelajaran Fairtale Pop Up Book efektif terhadap peningkatan minat belajar pada siswa kelas IV SD Negeri Atong Montasik, bahwa thitung > ttabel, yaitu 6,5 > 2,14sehingga hipotesis dalam penelitian ini di terima.
Keywords
Fairtale Pop Up Book Minat Belajar Siswa
References
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu dan Supatmo. 2010. Ilmu Alam Dasar. Jakarta:Rineka Cipta
Ahmad, Susanto. 2016. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Al Fuad, Z., Zuraini. 2016. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas 1 SDN 7 Kute Panang. Jurnal Tunas Bangsa.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Damayanti, M. I. 2018. Pengembangan Pop Up Book sebagai Media Pembelajaran Membaca Nyaring Cerita di Kelas II Sekolah Dasar. Universitas Negeri Yogyakarta.
Dina Indriana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Jogjakarta: Diva. Perss.
Djuanda, Dadan. 2010. “Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD”.Jurnal Pendidikan Dasar.
Djaali, 2013. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Ekayani, P. 2017. Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja.
Elfiani, D. Efektivitas Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Membaca Cerita Murid kelas II SD Paccinongang Kecamatan Somba Opu. Universitas Negeri Yogyakarta.
Emzir. 2017. Metodologi Penelitian Pendidikan . Depok: PT. Raja Grafindo.
Haris Munandar. Lilikasmini. 2020. Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Pendekatan Kontekstual Di Kelas VI B SD Negeri 16 Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa. Vol. 7, No.1. Universitas Bina Bangsa Banda Aceh.
Hisyam Zaini.2017. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: CTSD
Jamil Suprihatiningrum. 2016. Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
J.J Hasibuan.2009. Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Kosasih. 2018. “Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013”. Bandung: Penerbit Yrama Widya.
Kurniawati, S. & Sartinah, P. E., 2016. “Pengaruh Metode Bercakap-cakap Berbasis Media Pop-up Book terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok A”. Jurnal PAUD Teratai, 5(3): 68-72.
Mashudi, Farid. 2015. Pedoman Lengkap Evaluasi & Supervisi Bimbingan. Konseling. Yogyakarta: Diva Press
Mulyatiningsih, E. 2019. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Rizki Nurhana Friantini. 2019. Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia Volum 4 Nomor 1
Rusman. 2017. “Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru”. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Samatowa, Usman. 2018.” Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar”. Jakarta: PT Indeks.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sri. Anitah. 2015. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Subhananto, Aprian dan Resti Fauziah.2020. Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sumber Daya Alam di Kelas III SD Negeri 70 Kuta Raja Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa ISSN 2355-0066 Universitas Bina Bangsa Banda Aceh.
Sulastri. 2016. “Pengembangan Media Pop-up Book untuk Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri Bangunharjo Bantul”. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, (5): 2270-2281.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sumardi, Yosephat. 2017. “Materi Pokok Konsep Dasar IPA di SD”. Jakarta : Universitas Terbuka.
Susanto, A. 2018. Teori Pembelajaran dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Syaiful Bahri Djamarah. 2018. Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Sylvia, I. N. & Hariani, N. 2015. “Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2): 1196-1205.
Trianto. 2013. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif –Progresif : Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : Kencana Prenada Media Group.