MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS MELALUI PERMAINAN SAINS PADA ANAK KELOMPOK B TK AL IKHLAS LAMLHOM
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kecerdasan naturalis melalui permainan sains pada anak Kelompok B di TK Al-Ikhlas Lamlhom. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas merupakan suatu bentuk penelitian yang dilaksanakan oleh guru dalam melaksanakan tugas pokoknya, yaitu mengelola pelaksanaan kegiatan belajar mengajar (KBM) dalam arti luas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui permainan sains dengan menyajikan gambar sesuai dengan warna aslinya dengan menggunakan pewarna alami pada anak kelompok B2 di TK Al Ikhlas Lamlhom tahun ajaran 2021/2022 dapat menigkatkan kecerdasan naturalis anak.
Keywords
Kecerdasan naturalis, sains, Lamlhom
References
Ambara, Didith Pramunditya. (2014). Asesmen Anak Usia Dini. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Arikunto, Suharsimi. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Armstrong, Thomas (2010). Seven Kind Of Smart Menemukan dan Meningkatkan Kecerdasan Anda Berdasarkan Teori Multiple Intelligence. Jakarta: Gramedia.
FAD, Aisyah. (2014). Kumpulan Permainan Anak Tradisional Indonesia. Jakarta: Cerdas Interaktif.
Gardner, Howard. (2013). Multiple Intelligences. Jakarta: Daras Books
Hafizotun, Latansa. (2017). Pemberdayaan Sentra Bahan Alam Untuk Mengembangkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Nurul Ilmi Kota JambI . Al-Ashlah, 1 (2), 1-29.
Hafizotun, Latansa. (2017). Pemberdayaan Sentra Bahan Alam Untuk Mengembangkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Nurul Ilmi Kota Jambi . Al-Ashlah, 1 (2), 1-29.
Jufri, Ahmad Jamaludin. (2011). Permainan Tradisional Membangun Kecerdasan
Juniarti, Yenti. (2015). Peningkatan Kecerdasan Naturalis Melalui Metode Kunjungan Lapangan (Field Trip). JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI, 9 (2), 267-284.
Kadarwati, Sri dan Budiharto. (2017). Mengembangkan Kecerdasan Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Berbasis Pendidikan Kreatif, MUKADDIMAH: Jurnal Studi Islam.2 (1), 43-66.
Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing.
Kunandar. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakatra: Rajawali Pers
Kusumah, Wijaya., dan Dwitagama, Dedi. (2012). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks
Madya, Suwarsih. (2011). Teori dan Praktik Penelitian Tindakan. Bandung: CV Alfabeta
Mursid. (2015). Pengembangan Pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya..
Musfiroh, Tadkiroatun. (2010). Cerdas Melalui Bermain (Cara Mengasah Multiple Intelligence Pada Anak Sejak Usia Dini. Jakarta: PT Grasindo.
Nugraha dan Rukaman. (2016). PermainanTradisional. Sumedang: UPI Press.
Permendiknas. (2009). Permendiknas Nomor 58 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini.
Rahman, Irwan Faisal; Suryana, Yusuf; Dan Nugraha, Akhmad. (2018). Meningkatkan Kecerdasan Natralis Melalui Metode Observation, Investigation Dan Experiment Dalam Materi Tumbuhan dan Hewan. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5 (3), 120-128.
Sudijono, Anas. (2011). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Alfabeta
Sujiono, Yuliani Nurani. (2010). Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: PT Indeks.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung PT Rosdakarya
Susmini, dan Sumiyati. (2018). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia 3-4 Tahun Melalui Bermain Kreatif Berbasis Area. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3 (1), 17-28.
Wardhani, Igak., dan Wihardit, Kusawaya. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.
Yaumi, Muhammad. (2012). Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences. Jakarta: Dian Rakyat.
Yunisari, Dewi., Amri, Amsal., dan Fakhriah. (2016). Pengembangan Kecerdasan Naturalis Anak Di Sentra Bahan Alam Pada Paud Terpadu Dharma Wanita Kota Jantho Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, 1 (1), 11-18.