PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF FLASH BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MUATAN PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 54 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Latar belakang dari penelitian ini adalah Penerapan proses pembelajaran menggunakan media dapat dikatakan masih kurang, hal ini dapat menyebabkan siswa yang kurang bersemangat belajar, bosan dengan penjelasan yang di jelaskan oleh guru, kurangnya pemanfaatan media dapat berakibat buruk terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan latar tersebut, maka yang menjadi rumusan masalah disini adalah 1) Bagaimana penerapan multimedia internatif flash berbasis problem based learning pada muatan pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 54 Banda Aceh. Dalam penulisan skripsi ini menggunakan jenis penelitian eksperimen(experimental research) dengan dsain penelitian one group prteset-postest design. dengan sampel 35 orang khusus kelas IV dengan tehnik pengumpulan data dilakukan dengan beberapa tahap yaitu observasi, angket dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian diketahui bahwa penggunaan multimedia interaktif flash berbasis problem based learning pada materi sumber energy, hasil dari pengelolahan data dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 56 dan nilai rata-rata post-test sebesar 78, nilai rata-rata tersebut diselesaikan dengan uji normlitas untuk mengetahui hasil penelitian berdistribusi normal. Setelah itu dilakukan pengujian hipotesis yang menggunkana uji-t berpasangan dengan kriteria pengujian yaitu, jika nilai sig. Kurang dari 0.05 maka HO di tolak dan Ha diterima. Jika hitung thitung> ttabel maka Ho di tolak,Ha diterima.berdasarkan tabel 4.5 taraf signifikansi 0.05 maka nilai signifikan adalah 0.000. dari hasil ini dapat kita simpulkan bahwa Ho di tolak sehingga Ha diterima maka dapat disimpulkan bawhwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah pembelajaran IPA dengan penerapan multimedia interaktif flash berbasis problem based learning dalam proses belajar mengajar IPA kelas IV SD 54 Banda Aceh.
Keywords
penerapan multimedia interaktif flash
References
DAFTAR PUSTAKA
Aditama Lindayani, S., Tanggung, S. D. N., & Blitar, K. (2017). Peningatan Hasil Belajar Rangka dan Fungsinya Melalui Model Problem Based Learning (PBL). Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 2(2):214-224.
Diputra, K. S. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Tematik Integratif untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2):125-133.
FaraasyatulAlam, G., Az-Zahra, H. M., & Rokhmawati, R. I. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Mata Pelajaran Sains Materi Tata Surya Menggunakan Model APPED (Studi Kasus: SD Brawijaya Smart School). Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer e-ISSN, 2548, 964X.
Febrianto, G. A., Suwatra, I. W., & Tegeh, I. M. (2015). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif IPA dengan Model ADDIE untuk kelas IV SD Negeri 1 Gobleg. E-Journal Edutech, 3(1):20-29.
Habib, A., Astra, I. M., & Utomo, E. (2020). Media Pembelajaran Abad 21: Kebutuhan Multimedia Interaktif Bagi Guru dan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 3(1):25-35. Hamalik, Oemar. 2016. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Hamdani. 2011. Strategi Belajar dan Mengajar. Bandung: Pustaka Setia Hana, U. S. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif Mapel IPA Untuk Siswa Kelas V di SDN Kuwaron 1. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan, 5(5):53-61.
Hermawati, E., Eliyanti, M., & Setiawan, A. (2020). Effect of The Use of Interactive Multimedia Learning Media on Student Learning Outcomes (Quasi-Experimental Study on Theme Subtema 2 of Grade IV Science Content in Lebakwangi Elementary School 2, Kuningan District). In International Conference on Elementary Education (Vol. 2, No. 1:1428-1434).
Iskandar, Srini. 2001. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Bandung: CV. Maulana Jupriyanto, J., & Turahmat, T. (2018). Bahan Ajar Multimedia Interaktif Ilmu Pengetahuan Alam Sebagai Media Pembelajaran Inovatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2):119-128.
Karlina, L., Suherman, S., & Sjaifuddin, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA SD. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 6(2).
Kusnandar, D. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Dan Motivasi Belajar IPA. Madrascience: Jurnal Pendidikan Islam, Sains, Sosial, dan Budaya, 1(1):17-30. 119.
Lestari, Karunia Eka, dan Yudhanegara. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PTRefika .
Madcoms. 2012. Adobe Flash Professional CS6. Madiun: Andi Masfufah, A. N. U., Sulistyorini, S., & Nugraheni, N. (2015). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Problem based learning dengan Media Audiovisual. Joyful Learning Journal, 4(1).
Mukmin, B. A., & Primasatya, N. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Macromedia Flash Berbasis K-13 Sebagai Inovasi Pembelajaran Tematik Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2):211-226.
Munir. 2015. Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Ngalimun. 2016. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo
Novitasari, R. A., & Anugraheni, I. (2017). Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Taruna Bangsa melalui Pendekatan Problem Based Learning. Jurnal Handayani PGSD FIP Unimed, 7(2):77- 83.
Nuraini, F. (2017). Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD. E-Jurnal mitra pendidikan, 1(4):369-379.
Octafiana, W., Ekosusilo, M., & Subiyantoro, S. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Materi Pesawat Sederhana Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2):168-175. Panduan Penilaian Untuk Sekolah Dasar. 2016.
Permatasari, N. E., Koeswati, H. D., & Giarti, S. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Pesawat Sederhana (probalpena) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Karanganyar 01. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(2):116-127.
Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. 2016. Jakarta.
Purwanto, Wahyu. 2016. Evaluasi Hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Taruna,Tukima. 2017. Penguasaan Konsep Hakikat Sains dalam Pelaksanaan Percobaan pada Pembelajaran IPA di SDN Kota Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, ISSN: 2337-9227.
Winarno, Edy. 2015. Information Technology. Universitas Stikubank Semarang