ANALISIS PERAN GURU DALAM MELATIH KEDISIPLINAN ANAK MELALUI PRAKTEK SHALAT BERJAMAAH DI KELOMPOK B2 TK SAVE THE KIDS BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Disiplin adalah proses bimbingan yang memiliki tujuan untuk menanamkan pola perilaku tertentu dan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Sebenarnya disiplin adalah membiasakan anak untuk menaati peraturan yang ada dilingkungannya. Tujuan Penelitian adalah 1. Mengetahui gambaran kegiatan yang dilakukan dalam melatih perkembangan kedisplinan anak usia dini di TK Save The Kids Banda Aceh. 2. Mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam mengajarkan perkembangan kedisplinan anak usia dini di B2 TK Save The Kids Banda Aceh. 2. Mengetahui peran guru dalam melatih kedisplinan shalat berjamaah anak usia dini di kelompok B2 TK Save The Kids Banda Aceh.?. Dalam penelitian ini dipilih desain kualitatif deskriptif. Deskripsif kualitatif adalah penelitian yang dilakukan dengan tujuan untuk membuat gambaran atau deskripsi suatu keadaan secara objektif dengan menggunakan instrumen wawancara yang ditujukan kepada 3 guru sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1. Secara umum peran guru dalam melatih pembelajaran kediplinan dalam praktekshalat berjamaah berjalan dengan baik, sehingga hal ini mendukung anak sukses dalam eksplorasi dikegiatannya yang menyebabkan umumnya pendidikan anak berkembang dengan baik. 2. Guru memberikan motivasi serta bercerita agar kedisplinan anak berkembang dengan baik dalam praktek shalat berjamaah. 3. Guru memberikan perhatian khusus kepada setiap anak yang perkembangan kedisiplinannya kurang yaitu dengan memberikan perhatian khusus bagi anak.
Keywords
Peran Guru, Kedisiplinan Anak Dalam Shalat Berjamaah
References
Anita Yus, Model Pendidikan Anak Usia Dini, (Jakarta: Kencana, 2011), hlm. Ix
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Ahmat Susanto. 2012. Perkembangan Anak Usia Dini. Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana Media Group.
Aeni, Ani Nur. 2011. “Menanamkan Disiplin Pada Anak Melalui Dairy Activity Menurut Ajaran Islam”, Jurnal Pendidikan Agama Islam –Ta'lim Vol. 9 No. 1
Busthomi. 2012. Perkembangan Anak Usia Dini. Cetakan katihan Bandung.
Barnawi dan Mohammad Arifin. 2012. Kinerja Guru Profesional. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.
Ginawati, Dewi. 2017. Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usi Dini. STKIP Siliwangi Bandung.
Hasriana, 2014. Perkembangan Kedisplinan Anak. Jakarta: Kencana Media Group.
Isjoni. 2019. Guru Sebagai Motivator Perubahan. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Iskandar. 2014. Metodelogi Penelitian Pendidikan Dan Sosial (Kualitatif dan Kuantitatif), cet. Ke 3. Jakarta :GP Press
Ibnu Nizar, Imam Ahmad. 2012. Membentuk & Meningkatkan Disiplin Anak Sejak Dini. Jogjakarta: DIVA Press.
Mukhtar Latif.2013. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini Teori dan Aplikasi. Jakarta: Kencana.
Madyawati. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: Prenada Group.
Maimunah Hasan.2012. Pendidikan Anak Usia Dini. DIVA Press : Yogyakarta.
Mulyasa. 2016. Menjadi Guru Profesional. Bandung:Remaja Rosdakarya
Muhammad Asri Amin. 2013. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Nuansa Cendekia.
Roopnarine, L. J, & Johnson, J. (2011). Pendidikan Anak Usia Dini dalam. Berbagai Pendekatan. Jakarta: Kencana.
Santrock, John W. 2011. Perkembangan Anak Edisi 11. Jakarta: Erlangga.
Suyadi. 2010. Psikologi Belajar Anak Usia Dini. Yogyakarta : PEDAGOGIA
Schunk, D.H. (2012). Learning Theories. An educational Perspectives. Teori-teori. Pembelajaran: Perspektif Pendidikan. Edisi keenam. Yogyakarta: Pustaka.
Sujiono, 2013. Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.
Santrock. 2011. Pengaruh Keterampilan Orangtua Terhadap Perilaku Sosial Emosional Anak. Jurnal Golden Age, 2(02), 66-74
Slavin, R. E. 2014. Educational Psychology (3rd ed.). Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall Inc,
Suplaman. 2015. Menjadi Guru Efektif. Yogyakarta: hikayat buplishing.
Syaiful Bahri Djamarah. 2017. Guru dan Anak Didik dalam Interaktif Edukatif. Jakarta:Rineka Cipta
Uzer Usman. 2018. Menjadi Guru Profesional . Bandung:Remaja Rosdakarya
Yuliani . 2019. Bermain Kreatif. Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks.