EFEKTIVITAS KEGIATAN KOLASE TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AL-WASHLIYAH BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Motorik halus yakni gerakan-gerakan yang merupakan koordinasi otot-otot yang menuntut adanya kemampuan mengontrol gerakan-gerakan halus. Namun faktanya yang terjadi pada kelompok B di TK Al-washliyah Alue Naga Banda Aceh belum sepenuhnya berkembang motorik halus anak sehingga diperlukan upaya untuk memperbaikinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui efektifitas kegiatan kolase terhadap peningkatan perkembangan motorik halus anak kelompok B di TK Al-Washliyah Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra eksperimen, subjek penelitian sebanyak 11 orang anak. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji statisti t (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kolase efektif dalam meningkatkan perkembangan motorik halus anak kelompok B di TK Al-Washliyah Banda Aceh, yaitu sebelum kegiatan kolase sebanyak 18,18% anak belum berkembang, 36,36% anak mulai berkembang, dan 45,45% anak berkembang sesuai harapan. Setelah kegiatan kolase 54,55% berkembang sangat baik, 36,36% berkembang sesuai harapan dan hanya tinggal 9,09% mulai berkembang. Hasil ini dbuktikan dengan pengujian hipotesis bahwa t- hitung > t-tabel (14,39> 1,81) pada taraf signifikan (α ) 5% dan derajat kebebasan (db) 10.
Keywords
Motorik halus, kegiatan kolase
References
Adriana, Dian, 2011. Tumbuh Kembang dan Therapy Bermain pada Anak. Jakarta: Salemba Medika.
Ani Oktarina, dkk. 2020. Penggunaan Media Kolase dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2020).
Asmawati, Luluk. 2014. Perencanaan Pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Devi, Fratnya Puspita. 2014. Peningkatan Kreativitas Melalui Kegiatan Kolase Pada Anak Kelompok B2 di TK ABA Keringan Kecamatan Turi Kabupaten Sleman, Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Emzir. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.
Hadi, Sutrisno. 2015. Statistika. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hasan Alwi. 2011. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa, Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Hurlock, Elizabeth B. 2014. Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Husaini, Usman. 2014. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara.
Masitoh, dkk. 2015. Strategi Pembelajaran TK. Edisi Terbaru. Jakarta: Universitas Terbuka.
Miky Chiang, M. Syukri, Halida, Peningkatan Kreativitas Melalui Pembelajaran Kolase Dengan Menggunakan Bahan Alam Pada Anak Usia 5-6 Tahun. (Pontianak). Diambil dari: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/ jpdpb/article/download/16385/14226.
Muharrar, dkk. 2013. Kreasi Kolase, Montase, Mozaik, Jakarta: Erlangga Group.
Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mursid. 2015. Pengembangan Pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nabila Fahira, dkk. 2021. Pengaruh Kolase terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 4 No. 02 2021.
Nazir.Mohammad. 2012. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Permendikbud No. 146 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 PAUD.
Rahyubi, Heri. 2012. Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Bandung: Nusa Media.
Sagala, Syaiful. 2014. Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.
Santrock, John W. 2013. Perkembangan Anak, Jakarta : Gelora Aksara Pratama.
Saputra, Yudha M & Rudyanto, 2013. Pembelajaran Kooperatif untuk. Meningkatkan Keterampilan Anak TK. Jakarta: DepDiknas.
Sudjana. 2014. Metode Statistika. Cetakan Terbaru. Bandung: Tarsito.
Sugihartono, dkk. 2015. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilo, S. 2016. Pedoman Penyelenggaraan Paud. Seri Panduan PAUD. Jakarta: Media Pustaka.
Suyadi dan Ulfah Maulidya. 2013. Konsep Dasar PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyadi, 2014. Teori Pembeljaran Anak Usia Dini Dalam Kajian Neorosains. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Trianto. 2018. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kharisma Putra Grafika.
Yamin, Martinis dan Jamila Sabri Sanan. 2013. Panduan PAUD.Ciputan : Referensi. Jakarta: Gaung Persada Press Group.
Yulianti, Dwi. 2014. Bermain sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Indeks.