PENGEMBANGAN LKPD DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI KELILING BANGUN DATAR KELAS IV SD NEGERI 10 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) merupakan panduan peserta didik yang digunakan untuk melakukan pengembangan aspek kognitif maupun panduan untuk pengembangan semua aspek pembelajaran dalam bentuk panduan kegiatan penyelidikan atau pemecahan masalah sesuai indicator pencapaian hasil belajar yang harus dicapai. Jenis Penelitian ini merupkan jenis penelitian pengembangan (research and devolopment (R&D). Pendekatan penelitian yang dilakukan adalah pengembangan model ADDIE. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan pengembangan LKPD digital untuk meningkatkan hasil belajar materi keliling bangun datar dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada siswa kelas IV SD Negeri 10 Banda Aceh. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan bahwa, pada kelayakan media pada hasil validasi materi bahwa validasi materi bahwa diperoleh persentase keseluruhan 87,5% dengan kriteriia “Sangat Valid,” pada validasi bahasa bahwa diperoleh persentase keseluruhan 77,5% dengan kriteriia “Valid,” Dan validasi media bahwa diperoleh persentase keseluruhan 80,15% dengan kriteriia “Valid.” Dalam hal ini media layak digunakan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil belajar siswa bahwa pada pre tes sebelum menggunakan media LKPD digital didapatkan nilai rata – rata 60. Sedangkan hasil belajar pos tes menggunakan media LKPD digital didapatkan nilai rata – rata 86. Dari hasil tersebut dapat siimpulkan bahwa penggunaan media LKPD digital pada materi keliling bangun datar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 10 Banda Aceh. Berdasarkan pada uji hipotesis bahwa diperoleh nilai Ho (ttabel) dengan derajat kebebasan 18 - 2 (dk = 16) pada taraf signifikasi α = 0,05 adalah sebesar 1,746 dan nilai Ha (thitung) adalah sebesar 21,204. Dimana di ambil keputusan jika thitung > ttabel maka Ha diterima artinya adanya pengaruh peningkatan hasil belajar sesudah siswa menggunakan media LKPD Digital pada kelas IV SDN 10 Banda Aceh dan jika thitung < ttabel maka Ho diterima artinya tidak adanya pengaruh peningkatan hasil belajar sesudah siswa menggunakan media LKPD Digital pada kelas IV SDN 10 Banda Aceh. Dengan demikian di ambil kesimpulan maka 21,204 > 1,746, artinya terdapat pengaruh peningkatan hasil belajar sesudah siswa menggunakan media LKPD Digital pada kelas IV SDN 10 Banda Aceh. Kata Kunci: Pemgembangan, LKPD Digital, Hasil Belajar
Keywords
Pengembangan, LKPD Digital, Hasil Belajar
References
AM, Ichsan Anshory, Setiya Yunus Saputra, and Delora Jantung Amelia. 2021.
"Pembelajaran Tematik Integratif pada Kurikulum 2013 di Kelas Rendah SD
Muhammadiyah 07 Wajak." JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) 4. 35-46.
Asmaranti, W. 2013. Desain Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Dengan
Pendekatan Saintifik Berbasis Pendidikan Karakter. Prosiding Seminar
Naional Etnomatnesia
Astawan, I Gede. dan Agustina, I Gusti Ayu Tri. 2020. Pendidikan IPA Sekolah Dasar
di Era Revolusi Industri 4.0. Badung: Nilacakra
Arsyad,Azhar. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raya Grafindo Persada
Branch, Robert. 2009. Instructional Design The ADDIE Approach. USA: Springer.
Dwi, O. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Ilmu Pengetahuan Alam
Berbantu Website Wizer. me Materi Energi Alternatif Kelas IV Sekolah Dasar.
Jurnal Pendidikan.
Hafsah, N. R., Rohendi, D., & Purnawan, P. 2016. Penerapan media pembelajaran
modul elektronik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
teknologi mekanik. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(1), 106-
112.
Heruman. 2010. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Indriana, Dina. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogjakarta: DIVA Press
Jowita, v, N. 2017. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Menggunakan
Model Problem Based Learning Pada Tema 4 Sehat Itu Penting Sebtema 3
Lingkungan Sehat Di Kelas V Sd Negeri 55/I Sridadi. 1– 10.
Lorenza, A., Mahluddin, M., & Mukminin, A. 2021. Pengembangan Lembar Kerja
Peserta Didik Elektronik (E¬¬-Lkpd) Berbasis Proyek Pada Tematik di Kelas
III Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ittihad Kota Jambi. (Doctoral dissertation, UIN
Sulthan Thaha Saifuddin Jambi).
Nizar, H., Somakim, S., & Yusuf, M. 2016. Pengembangan LKS dengan Model
Discovery Learning pada Materi Irisan Dua Lingkaran (Doctoral dissertation,
Sriwijaya University).
Noela, Rika. 2017. Penerapan Mastery Learning Berbantuan LKPD Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Di Kelas VIII.3 SMP
Negeri 4 Kota Bengkulu. JP2MS
Puspitasari, A. D. 2019. Penerapan media pembelajaran fisika menggunakan modul
cetak dan modul elektronik pada siswa SMA. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika)
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 7(1), 17-25.
Rika Novelia. 2017. Penerapan Mastery Learning Berbantuan LKPD Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Di Kelas VIII.3 SMP
Negeri 4 Kota Bengkulu. JP2MS.
Soemanto, Wasty. 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Soenarjo , R.J . 2008. Matematika 5 untuk SD/MI kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Supriadi, N. 2015. Mengembangkan kemampuan koneksi matematis melalui buku ajar
elektronik interaktif (BAEI) yang terintegrasi nilai-nilai keislaman. Al-Jabar:
Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 63-74.
Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana
Prenada Media Group
Trianto. 2012. Model Pembelajaran Terpadu. (Jakarta: PT Bumi Aksara).
Yelianti, U., Muswita, M., & Sanjaya, M. E. 2018. Development of Electronic
Learning Media Based 3D Page flip on Subject Matter of Photosynthesis in
Plant Physiology Course. Biodik, 4(2), 121-134.