SURVEI TINGKAT PERSEPSI GURU DAN ORANG TUA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING (DALAM JARINGAN) SELAMA PANDEMIC COVID 19 PADA SMA 1 BAITUSSALAM ACEH BESAR
View/Open
Issue Year
Abstract
Kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran COVID-19. Proses belajar dilaksanakan di rumah melalui pembelajaran daring/jarak jauh yang bertujuan untuk memutus mata rantai penyebaran COVID-19. menjadi rumusan masalah adalah sebagai berikut. “seberapa besar Tingkat Persepsi Guru Dan Orang Tua Terhadap Pembelajaran Daring (Dalam Jaringan) Selama Pandemic Covid 19 Pada SMA 1 Baitusalam Aceh Besar”. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Tingkat Persepsi Guru Dan Orang Tua Terhadap Pembelajaran Daring (Dalam Jaringan) Selama Pandemic Covid 19 Pada SMA 1 Baitusalam Aceh Besar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif, yang menjadi sampel yaitu sebanyak 24 siswa dengan tehnik pengambilan sampel yaitu random sampling. Berdasarkan hasil penelitian Tingkat Persepsi Guru Dan Orang Tua Terhadap Pembelajaran Daring (Dalam Jaringan) Selama Pandemic Covid 19 Pada SMA 1 Baitusalam Aceh Besar dalam kategori “sangat puas” 12 responden atau presentase 17%, kategori “puas” 34 responden atau presentase 47%, kategori “cukup puas” 23 responden atau presentase 32%, kategori “tidak puas” 3 responden atau presentase 4%, kategori “sangat tidak puas” 0 responden atau presentase 0%. Hasil tersebut dapat diartikan bahwa sebagian tingkat Persepsi Guru Dan Orang Tua Terhadap Pembelajaran Daring (Dalam Jaringan) Selama Pandemic Covid 19 Pada SMA 1 Baitusalam Aceh Besar menyatakan puas terhadap pembelajaran selama Pandemic Covid 19Hasil analisis statistik data diperoleh mean = 21,06, median = 21, modus = 21, standart deviasi = 1,46.
Keywords
Persepsi Guru Dan Orang Tua, Pembelajaran Daring, Pandemic Covid 19
References
Aidawati, L., Partikasari, R., Sembiring, L. T. A., & Nita, A. (2021). Persepsi Guru Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 (Deskriftif Kualitatif di Gugus Cempaka Kota Bengkulu). Early Childhood Research and Practice, 2(01), 01-04.
Alex Sobur. (2003). Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Arofah, S., & Tjahjaningrum, I. T. D. (2013). Pengaruh habitat termodifikasi menggunakan serai terhadap serangga herbivora dan produktivitas padi varietas IR-64 di Desa Purwosari, Pasuruan. Jurnal Sains dan Seni ITS, 2(3), E258-E263.
Atiqoh, Lia. N. (2020). Respon Orang Tua terhadap Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 45-52.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fathurrohman, M. (2015). Model-Model Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Imania, K. A., Bariah, S. H., Rahadian, D., & Purwanti, Y. (2021). Pembelajaran Darurat Selama Masa Pandemi Covid-19: Daring/E-learning Sebagai Solusi Kegiatan Pembelajaran dengan Berbagai Kelebihan & Kekurangannya. JURNAL PETIK, 7(2), 126-135.
INDONESIA, P. R. (2006). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Lin, C., Robertson, D. E., Ahmad, M., Raibekas, A. A., Jorns, M. S., Dutton, P. L., & Cashmore, A. R. (1995). Association of flavin adenine dinucleotide with the Arabidopsis blue light receptor CRY1. Science, 269(5226), 968-970.
M. Shabir U.(2015). Kedudukan Guru Sebagai Pendidik. (Tugas dan. Tanggung Jawab, Hak dan Kewajiban, dan Kompetensi. Guru).jurnal.uin-alauddin.ac.id
Mansur, 2005, Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam, Yogyakarta: Pustaka. Pelajar.
Martono,Nanang. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif. PT. Rajagrafindo Persada: Jakarta
Marzoan 2020 studi eksploratif persepsi guru terhadap kebijakan belajar dari rumah pada masa pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Mandala Education
Marzoan, M. (2020). studi eksploratif persepsi guru terhadap kebijakan belajar dari rumah pada masa pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(2).
Mujtahid. 2011. Pengembangan Profesi Guru. Malang : UIN-Maliki Press.
Mulyatiningsih, E. (2016). Pengembangan model pembelajaran. Diakses dari http://staff. uny. ac. id/sites/default/files/pengabdian/dra-endang-mulyatiningsih-mpd/7cpengembangan-model-pembelajaran. pdf. pada September.
Mustaqim, Abdul. 2005. Menjadi Orang Tua Bijak: Solusi Kreatif Menangani Pelbagai Masalah Pada Anak. Bandung: PT Mizan Pustaka.
Mustofa, S., Alfa, N., Wulan, A. J., & Rahmanisa, S. (2019). Pengaruh pemberian ekstrak kulit batang bakau minyak (Rhizophora apiculata) etanol 95% terhadap arteri koronaria tikus putih (Rattus novergicus) jantan galur Sprague Dawley yang dipaparkan asap rokok. Jurnal Kedokteran Universitas Lampung, 3(1), 28-33.
Nawawi. 1991. Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: UGM
Pangondian, R. A., Santosa, P. I., & Nugroho, E. (2019, February). Faktor-faktor yang mempengaruhi kesuksesan pembelajaran daring dalam revolusi industri 4.0. In Seminar Nasional Teknologi Komputer & Sains (SAINTEKS) (Vol. 1, No. 1).
Rahmat Hidayat, S. W. (1996). Anteseden perkembangan dari kepencemasan sosial. Jurnal Psikologi, 23(1996).
Safitri, I. (2015). persepsi orang tua murid tentang pendidikan dan dukungan menyekolahkan anak (Studi Kasus SMP Negeri 1 Jambu, Kab. Semarang) (Doctoral dissertation, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan).
Safitri, I. (2015). persepsi orang tua murid tentang pendidikan dan dukungan menyekolahkan anak (Studi Kasus SMP Negeri 1 Jambu, Kab. Semarang) (Doctoral dissertation, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan).
Saifuddin, M. F. (2018). E-learning dalam persepsi mahasiswa. Jurnal Varidika, 29(2), 102-109.
Saifuddin, M. F. (2018). E-learning dalam persepsi mahasiswa. Jurnal Varidika, 29(2), 102-109.
Saifuddin, M. F. (2018). E-learning dalam persepsi mahasiswa. Jurnal Varidika, 29(2), 102-109.
Sakti, S. A. (2021). Persepsi Orang Tua Siswa terhadap Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid 19 di Yogyakarta. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 73-81.
Singarimbun, M. 2006. Metode penelitian Survei. Jakarta. LP3ES.
Siregar, N. S. S. (2013). Persepsi orang tua terhadap pentingnya pendidikan bagi anak. JPPUMA: Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Sosial Politik UMA (Journal of Governance and Political Social UMA), 1(1), 11-27.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Supardi. 2014. Kinerja Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo. Persada
Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi pembelajaran daring untuk meningkatkan mutu pendidikan sebagai dampak diterapkannya social distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31-34.