ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN GURU PENJAS ORKES TERHADAP PROTOKOL KESEHATAN DI MASA PANDEMI COVID-19 DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SMA NEGERI 15 ADIDARMA KOTA BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini berjudul “Analisis Tingkat Pemahaman Guru Orkes Pendidikan Jasmani Terhadap Protokol Kesehatan Pada Masa Pandemi Covid-19 Selama Proses Belajar Mengajar Di SMA Negeri 15 Adidarma Kota Banda Aceh”. Adapun tujuan dari penulisan ini adalah untuk mengetahui pemahaman guru dalam penerapan protokol kesehatan di SMA Negeri 15 Adidarma Kota Banda Aceh. Untuk mengetahui faktor-faktor yang mendukung tingkat pemahaman guru dalam penerapan protokol kesehatan di SMA Negeri 15 Kota Banda Aceh. Untuk mengetahui kendala tingkat pemahaman guru dalam penerapan protokol kesehatan di SMA Negeri 15 Adidarma Kota Banda Aceh. Mata pelajaran ini melibatkan 1 orang petugas pendidikan jasmani, kepala sekolah dan 3 orang guru kelas. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman guru penjasorkes dalam menerapkan protokol kesehatan di SMA Negeri 15 Adidarma Kota Banda Aceh, dimana guru penjasorkes dianjurkan untuk mencuci tangan setelah berangkat, menerima barang dari luar, atau setelah bersalaman dengan orang lain. . Mendukung tingkat pemahaman guru penjasorkes dalam menerapkan protokol kesehatan di SMA Negeri 15 Adidarma Kota Banda Aceh, upaya guru penjasorkes dimana regulasi berperan penting dalam meningkatkan pencegahan penyebaran COVID-19 dengan melakukan upaya preventif, himbauan dan memberikan contoh kepada siswa. Kendala yang dihadapi guru pendidikan jasmani dalam proses pembelajaran adalah ketika belajar di sekolah guru langsung menyampaikan materi di kelas, menjelaskan materi secara detail dari awal sampai akhir, dan dapat menyatukan secara langsung tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. Dan jika tidak paham dengan guru tetapi dipersilahkan untuk bertanya, namun saat ini pembelajaran yang berani guru mengalami kesulitan dalam proses pemantauan siswa. Materi yang disampaikan tidak maksimal melalui video, foto atau ringkasan tertulis, sehingga akan mempengaruhi siswa yang akan kesulitan memahami materi yang diajarkan oleh guru pendidikan jasmani atau kesehatan.
Keywords
Keywords: Understanding of Physical Education Orchestra Teachers, Health Protocols in the Covid-19 Pandemic Period, Teaching, Learning Process
References
DAFTAR PUSTAKA
Adun Sudijannoko. (2010) Pembelajaran Pendidikan Jasmani Yang Efektif Dan Berkualitas. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol. 7 No. 1. Jurusan Pendidikan Olahraga FIK-UNY, jl. Kolombo 1 Yogyakarta
Angga narendra putra, 2020, impelementasi pemebelajaran pjok pada masa pandemi covit-19 di sd negri sekecamtan lendah kabupaten kulon progo derah istimewah yogyakarta, yogyakarta: skripsi.
Agus Purwanto, 2020, Studi Eksploratif Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembejaran Online Di Sekolah Dasar. Jurnal Volume 2, Nomor 3.
Apriadi pane, belajar dan pembelajaran, jurnal kajian ilmu-ilmu keislaman, Vol 03, No 2, 2017
Aprida Pane, 2007, Belajar & Pembelajran: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman Vol: 03(2)
Dewi, W. S. F. (2020) Dampak covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring disekoalah dasar. Edukatif: jurnal ilmu pendidikan, 2(1), 55-61
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Untuk Sekolah Dasar. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani. Jakarta: Dikdasmen.
Helmy Firmansyah. (2009). Hubungan Motivasi Berpertasi Siswa Dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani. Jurnal JPJI (nomor 3 volume 2) Hlm 28-31
http://www.covid19.kemkes.goid,id/
Melani, 2020, Sosialisasi tentang pencegahan covid-dikalangan siswa sekolah dasar di sd minggiran 2 kecamatan papar kabupaten kediri. 4(1) : 81
Menteri Pendidikan. (2020). Surat Edaran Nomor 3 Tahun 2020Tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat CoronaVirus (COVID-19).
Nur azis rohmansyah, 2015, peran guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dalam upaya pembentukan karakter kewarganegaraan. Jurnal ilmiah civis, 5 (2) 881
Pemerintah Indonesia. (2003). Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab I Pasal 1 (ayat 1). Jakarta: Sekretariat Negara
Qomarrullah, Rif'iy. 2014. “Model Aktivitas Belajar Gerak Berbasis Permainan Sebagai Materi Ajar Pendidikan Jasmani (Penelitian Pengembangan Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar).” Indonesian Journal of Sports Science 1 (1): 76–88.
Supardi, Kinerja Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo, 2014:8
Sugiono. 2013. Metode penelitian pendidikan pendekatan kuntitatif, kualitatif. Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.
Tomoliyus, margono 2013, Tinkat Kemampuan Guru Penjas Sekolah Dasar Di Kabupaten Bantul, kependidikan.43(2):175.
WHO. (2020). Pertanyaan dan Jawaban Terkait Coronavirus.Diakses 14 Juli 2020, dari https://www.who.int/indonesia/news/novel-coronavirus/qa-for- public
Yurianto, Ahmad, Bambang Wibowo, K. P. (2020). pedoman pencegahan dan pengendalian coronavirus disease (COVID-19) (M. I. Listiana Azizah, Adistikah Aqmarina (ed)
Sugiono. 2013. Metode penelitian pendidikan pendekatan kuntitatif, kualitatif. Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.
Beck, J. S., & Beck, A. T. (2011). Cognitive behavior therapy. New York: Basics and beyond. Guilford Publication.
Benjamin C.L., Puleo C.M., Settipani C.A., et al. (2011). History of cognitive-behavioral therapy in youth. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America. 20(2), 179–189, doi: 10.1016/j.chc.2011.01.011
Greenberg, J., Pyszczynski, T., & Solomon, S. (1986). The causes and consequences of a need for self-esteem: A terror management theory. In Public self and private self (pp. 189-212). Springer, New York, NY.
Ghaemi, N. (2020, March 24). The Psychology of Pandemic Denial: Why do some people reject the science of public health? [Blog post]. Retrieved from https://www.psychologytoday.com/us/blog/mood-swings/202003/the-psychologypandemic-denial
Knoll, J.L. (2020, March 30). Panic and Pandemics: The Return of the Absurd. [Blog post]. Retrieved from https://www.psychiatrictimes.com/coronavirus/panic-and-pandemicsreturn-absurd
Norberg, M., Rucker, D. (2020, March 20). Psychology can explain why coronavirus drives us to panic buy. It also provides tips on how to stop. [Blog post]. Retrieved from https://theconversation.com/psychology-can-explain-why-coronavirus-drives-us-to-panicbuy-it-also-provides-tips-on-how-to-stop-134032
Situasi Virus Corona (2020, April 21). Retrieved April, 21, 2020, from https://www.covid19.go.id/situasi-virus-corona/
Taylor, S. (2019). The Psychology of Pandemics: Preparing for the Next Global Outbreak of Infectious Disease. England: Cambridge Scholar Publishing.