PERAN GURU DALAM MENSTIMULASI PERKEMBANGAN MORAL AGAMA ANAK KELOMPOK A DI TK IKAL DOLOG BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Fatimah, 2020, Peran Guru dalam Menstimulasi Perkembangan Moral Agama Anak Kelompok A di TK Ikal Dolog Banda Aceh. Skripsi, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, STKIP Bina Bangsa Getsempena. Pembimbing I. Ayi Teiri Nurtiani, M.Pd, Pembimbing II Millata Zamana, M.A. Peran guru dalam menstimulasi perkembangan moral agama anak kelompok A sangat penting dalam merangsang anak didiknya. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru dalam menstimulasi perkembangan moral agama anak kelompok A. Pendekatan Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 2 guru kelas A TK Ikal Dolog Banda Aceh. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru sudah baik dan berperan aktif dalam menstimulasi perkembangan moral agama anak, guru berdekatan langsung dengan anak melalui pembiasaan berdoa bersama, Mengajar dengan menggunakan berbagai media pembelajaran yang lebih menarik sepertii buku cerita, Menggunakan metode seperti bercerita, memberikan contoh yang baik. Guru juga memberikan penilaian setiap hari didalam RPPH dan guru-guru di TK ikal dolog juga melakukan kegiatan program parenting antara guru dengan orang tua anak setiap masuk awal semester mengenai tentang pembelajaran anak, tujuannya untuk mendiskusikan tentang hal-hal apa saja yang guru berikan tentang pembelajaran kepada anak. Maka dari itu guru mengadakan kegiatan program parenting contoh saat anak dirumah apakah anak ada membaca doa sehari-hari misalnya doa makan atau doa berpakaian. Dan orang tuanya juga menceritakan kepada guru bahwa anaknya selalu berdoa karena selain disekolah kami pun dirumah mengajari anak untuk berdoa.
Keywords
Peran Guru, Menstimulasi perkembangan Moral Agama
References
Aisyah, Siti. Dkk (2010). Perkembangan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Augusta. (2012). Pengertian Anak Usia Dini. Dari http://infoini.com/ Pengertian Anak Usia Dini.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan praktek. Jakarta. Rineka Cipta.
Asti, Inawati. ( 2017). Strategis Pengembangan Moral dan Nilai Agama untuk Anak Usia Dini, Jurnal Pendidikan Anak, Vol.3. No.1
Erfinawati dan Ismawirna “Peran Guru Dalam Membina Perkembangan Bahasa Anak Kelompok B Di TK Cut Meutia Banda Aceh”. Jurnal Buah Hati, Vol.6, No. 1, 2019.
Hidayat, Otib Satibi, Metode Pengembangan Moral dan Nilai-Nilai Agama, Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka, 2015.
______, Rababul. 2015. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Bingkai Pemahaman Peserta Didik.
Iqbal, Abdul Muhammad, Pemikiran Pendidikan Islam, Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2015.
Ikrommullah, Anata.Tahapan Perkembangan Moral Santri Mahasiswa menurut Lawrence Kohlberg. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Th. 28, Nomor 2, Agustus 2015.
Kurnia, Y. (2015). Pengembangan Kemampuan Nilai-nilai Agama dan Moral di 44TK. Bandung : PPPPTK TK dan PLB.
Karim, Abdul, Islam Nusantara. Yogyakarta : Gama Media, 2013.
Linda, Arsita. 2016 Mengembangkan Nilai-nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Di Taman Kanak-kanak Dharma Wanita Kecamatan Sukarame Bandar Lampung, Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung 2016.
Nurtiani, Teiri Ayi dan Destitasifa. “Analisis Penerapan Nilai-Nilai Moral Agama Anak Kelompok Bermain Di PAUD Melati Banda Aceh”. Jurnal Buah Hati, Vol. 6, No. 1, 2019
________dan Romayanti. “Peran Guru Dalam Pembentukan Akhlak Anak Di PAUD IT Sunnah Banda Aceh. Jurnal Buah Hati, Vol. 4, No. 1, 2017.
Nurtaniawati, 2016. Peran Guru dan Media Pembelajaran dalam Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak di Taman Kanak-kanak.Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu.
Mursid. 2015. Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mujtahid, Pengembangan Profesi Guru, (Malang: UIN Maliki Press, 2011).
Sugiyono, 2016. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. ALFABETA..
STKIP Bina Bangsa Getsempena . 2017. Pedoman Penyusunan Skripsi. Banda Aceh.
Suyadi. 2010. Psikologi Belajar PAUD. Yogyakarta. PT Pustaka Insan Madani.
Sumber : Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014. Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini
Supardi, Dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang “Kinerja Guru dan Dosen”
Supriyanto, Didik “Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak dan Pendidikan Keagamaan Orang Tua”. jurnal Program Jurnal Studi PGMI, Vol. 3, No. 1, 2015.
Safitri, Latifah, Nurul. Pengembangan Nilai Agama dan Moral Melalui Metode Bercerita pada Anak. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, Vol. 4 No. 1 Maret 2019
Tanfidiyah, Nur. Perkambangan Agama Dan Moral Yang Tidak Tercapai Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak. Vol. 4 No. 1, Maret 2018
Yamin, H. Martnis. 2012. Paduan PAUD Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Referensi.