PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENGENALKAN HURUF HIJAIYAH PADA ANAK KELOMPOK A DI TK AL-KAWANAD BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Media is a game tool that can be used as a learning resource that helps teachers enrich the knowledge of students. The purpose of this study was to find out how to develop Audio Visual Media in Introducing Hijaiyyah Letters to Group A Children at Al KAWANAD Kindergarten Banda Aceh. And to find out the feasibility of Audio Visual Media in Introducing Hijaiyyah Letters to Group A Children at Al KAWANAD Kindergarten Banda Aceh. The type of research used in this research is R&D (Research and Development) using the ADDIE model. The research subjects in this study were 15 students and 2 teachers of AL-KAWANAD Kindergarten, totaling 17 people, who could provide information about the objectives of the researcher. Based on the results of the development of audio-visual media using the R&D (Research & Development) development model, starting with stage 1 (analysis), Stage 2 (Design, 3 (Development), Stage 4 (Implementation) and Stage 5 (Evaluation). the average obtained from the experts the overall average score is 4 so it can be stated that the Audio Visual media is suitable for use on children. The Audio Visual media that has been developed has been tested on group A kindergarten children with 15 children. The results obtained obtained from the average results of 4 categories of Very Good Develop which are assessed according to the indicators achieved.
Keywords
Audio Visual Media, Hijaiyyah Letters, Al KAWANAD Kindergarten Banda Aceh
References
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005), h. 24.
Afidah, V. N. (2017). Prinsip-Prinsip Teori Beban Kognitif dalam Merancang Media Pembelajaran Matematika. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 1(2), 72-79.
Akbarleni, A. (2013). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Dengan Media Powerpoint Pada Siswa Kelas III SDN Bringin 02 (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).
Armai Arief, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, (Jakarta: Ciputat Pers, 2002), hlm. 3
Asmawi Zaenul dan Noehi Nasution 2005, Peniaian Hasil Belajar. Jakarta: Dirjen Dikti.
Asnawir dan M. Basyiruddin Usman 2002, Media Pembelajaran, Jakarta: Ciputat Pers.
Bastian, A. B., & Suharni, S. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah melalui Media Gambar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1772
Belajar menghafal dan mengeja huruf hijaiyah dari huruf alif ba ta sampai yak. (2020, July). [Video]. Youtube.com. Retrieved January 4, 2022, from https://www.youtube.com/watch?v=hzgSC9CznU8
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi belajar mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Elpira, N., & Ghufron, A. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 2(1), 94-104.
Gunawan, W. (2019). Pengembangan Aplikasi Berbasis Android Untuk Pengenalan Huruf Hijaiyah. Jurnal Informatika, 6(1), 69-76.
Hamalik, O. (2008). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2011). Proses belajar mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Indriana, D. (2011). Ragam alat bantu media pengajaran. Jogjakarta: DIVA Press.
Istiningsih. (2012). Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran. Yogyakarta: PT Skripta Media Creative.
Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2011). Media pembelajaran manual dan digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Lampiran Permendikbud Tahun 2016 Nomor 22. (t.thn.). Dipetik Februari 2021, 2, dari BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan)
Lestari, N. I., Endra, Y., Perancangan, M., Pengenalan, A., Hijaiyah, H., Android, B., Indah, N., Yunita, L., & Megiati2, E. (2020). Perancangan Aplikasi Pengenalan Huruf Hijaiyah Berbasis Android. Tekinfo, 2(1 April).
Makmun, S., Tampubolon, B., & Kresnadi, H. (2017). Pengaruh Penggunaan Slide Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SDN 34 Pontianak Kota. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(12).
Mardapi, D. (2012). Pengukuran, penilaian, dan evaluasi pendidikan. Yogyakarta: Nuha Medika.
Margono 2010, Metode Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta,
Muharoma, Y. P., & Wulandari, D. (2014). Penerapan Model Problem Based Learning dengan Media Powerpoint untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA. Joyful Learning Journal, 3(2).
Mulyasa 2014 Manajemen PAUD. Bandung: Rosdakarya
Musfiqon. (2012). Pengembangan media dan sumber pembelajaran. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.
NurA, F. (2021, July 5). Media Pembelajaran Audio Visual materi huruf hijaiyah [Video]. YouTube. Retrieved Januari 8, 2022, from https://www.youtube.com/watch?v=ewRcXBAFWkg&feature=youtu.be
Nurtiani, A. T., & Rahma, M. (2020). Efektivitas penerapan Metode Proyek Untuk Menstimulasi Perkembangan Sosial emosional Anak Kelompok B1 TK Tahfizh Anak Bangsa Banda Aceh. Jurnal buah hati, 7(1), 11-19.
Nurtiani, A. T., & Yosa, I. (2021). Implementasi Media Piring Cakra dalam Meningkatkan Pembelajaran Huruf Hijaiyah Anak Usia Dini. Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman, 13(1), 141-151.
Oktariana, R., & Herlina, W. Y. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK B TK BUNGONG SEULEUPOK SYIAH KUALA BANDA ACEH BERBANTUKAN MEDIA AUDIO VISUAL. Jurnal Buah Hati, 7(2), 224-236.
Paizaluddin., Ermalinda. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Alfabeta
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 137 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini Tahun 2014
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan nomor 146 Tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini Tahun 2014
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini
Rasid, N. I. (2019). Pengaruh Kegiatan Menganyam terhadap Perkembangan Motorik Halus pada anak usia 4-5 tahun di TK Nurul Huda Kepanjen Malang (Doctoral dissertation, Poltekkes RS dr. Soepraoen).
Riwayanti, S. (2012). Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Siswa Kelas V SD N Polobogo 02 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012. (Doctoral dissertation, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW).
Rusman. (2017). Belajar dan pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Santoso, B., & Ary, D. (2014). Peningkatan Keterampilan Berbicara Krama Lugu Melalui Model Role Playing Berbantukan Media Audiovisual. Joyful Learning Journal, 3(2).
Slameto. (2013). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2010). Media pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: CV Alfabeta.
Supriadi, S. (2018). Rancangbangun Game Edukasi Pengenalan Huruf Hijaiyah Dengan Game Egine Construct 2. Buffer Informatika, 3(1). https://doi.org/10.25134/buffer.v4i1.1136
Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Syaiful Bahri Djamarah 2006, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta.