UPAYA PENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK KELOMPOK B1 MELALUI METODE BERCERITA DI TKIT AL-LATIF
View/Open
Issue Year
Abstract
Berdasarkan latar belakang masalah, dimana kecerdasan interpersonal anak masih tidak sesuai yang diharapkan di mana anak masih Sebagian anak ada yang suka bermain sendiri, anak kurang suka bekerja sama pada saat diberi tugas didalam kelompok, anak kurang peduli terhadap temannya, sebagian anak tidak mempunyai rasa empati dan simpati terhadap temannya, anak masih kurang memahami cara berkomunikasi yang baik sesama teman. Dengan perencanaan dalam pelaksanaan tndakan meliputi tahapan: penentuan tema dan sub tema, penyusunan Rpph, lembar observasi dan media yang digunakan buku cerita bergambar. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalan penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian anak kelompok B1 dengan jumlah 24 anak. Teknik analisis data yang digunakan adalah persentase yaitu pengolahan data yang dikumpulkan melalui observasi. Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kcerdasan Interpersonal anak dengan metode bercerita pada kelompok B1 TKIT Al-Latif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Peningkatan kecerdasan interpersonal dapat dilihat dari hasil penelitian sebagai berikut : Hasil rata-rata siklus I kecerdasan interperseonal melalui metode bercerita, (BB) 5 anak atau 21%, (MB) 5 anak atau 21 %, (BSH) 7 anak atau 29% dan (BSB) 7 anak atau 29%. Hasil rata-rata siklus II, (BB) 1 anak atau 4 %, (MB)1 anak atau 4 %, (BSH) 2 anak atau 13 % dan BSB) 20 anak atau 83%. Hasil penelitian menunjukkan melalui metode bercerita dapat meningkatkan kecerdasan interperseonal anak kelompok B1 TKIT Al-Latif.
Keywords
Kata Kunci : Kecerdasan Interpersonal, Metode bercerita
References
DAFTAR PUSTAKA
Adi Walujo, Djoko(dkk). 2014. Kompendium PAUD. Bandung: Prenadamedia Group
Ahmad Susanto. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Anggoro, M. Toha, dkk, 2010. Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka.
Aprianti Yofita Rahayu. 2013.Menumbuhkan Kepercayaan Diri Melalui Kegiatan Bercerita, Jakarta: Indeks
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Yogyakarta: Rineka Cipta. Jakarta: CV Penerbit J Art
Djoko Adi Walujo, Aries Listyowati, 2017.Pendidikan Bela Negara Melalui Permainan Kecerdasan Jamak, Depok: Kencana
Eva Nur. 2013. Pengaruh Penggunaan Metode Bercerita. Surabaya(jurnal)
Erna Juherna. 2018.Meningkatkan Interpersonal Anak Usia Dini Melalui Media Celemek Pintar, Semarang: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Fadillah, dkk, 2014.Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Fadillah, M. 2017. Bermain dan Permainan AUD, Jakarta: Prenamedia Group.
Fauzi. 2013. Pendidikan Komunikasi Anak Usia Dini. Purwokorto Stain Press.
Fitriah Hayati (2018).Peningkatan Kemampuan Interpersonal Melalui Permainan Balon Berpasangan di kelompok Bermain PAUD Bina Insani Kemala Bhayangkari 1 Banda Aceh.F hayati- Jurnal Buah Hati, 2018.
Isjoni. 2017. Model Pembelajaran Anak Usia Dini, Bandung Alfabeta
Khadijah. 2017. Permasalahan Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing Khadijah. 2017. Pengembangan Koognitif Anak Usia Dini, Medan: Perdana Publising
Khadijah. 2012. Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah, Medan: Perdana Mulya Sarana
Mukhtar Latif. dkk. 2013.Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana
Mustafa Tadkirdatun. 2010. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Yokyakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.
Nilawati Tadjuddin, Optimalisasi Kecerdasan Jamak, (Bandar Lampung Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat IAIN Raden Intan Lampung: 2014).
Santi Ambar Ingrum. 2018. Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini di TK se-Kecamatan Parakan, Temanggung Jawa Tengah, Yogyakarta Journal Of Studies In Early Childhood Education (J-SECE)
Santoso, Hari. 2017. Membangun Minat Baca AUD Melalui Penyedian Buku Bergambar. Malang UNM.
Sadirman, Arief dkk. 2015. Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Susanto, Ahmad. 2015. Bimbingan dan Konseling di Taman Kanak-Kanak,
Jakarta: Pranedia Group.
Suyadi. 2014. Teori Pembelajaran Anak Usia Dini Dalam Kajian Neurosains, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Try Setiantono, (2012), Penggunaan Metode Bercerita Bagi Anak Usia Dini di PAUD Smart Little Cilame IndahBandung, Bandung: Jurnal Empowerment
Yaummi, Muhammad (dkk). 2013. Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak.
Jakarta: Pramedia Group
Yuliani Nurani Sujiono. 2013.Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta Barat: PT. Indeks Permata Putri Media