ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI SPLDV (SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL) KELAS X DI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi SPLDV (Sistem Persamaan linear dua variabel) kelas X di SMAN 11 Banda Aceh. Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik dokumentasi, tes, dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang siswa kelas X MIPA 3 SMAN 11 Banda Aceh yang diambil dari 28 orang siswa. Penentuan subjek penelitian didasarkan pada hasil wawancara dan hasil tes kemampuan komunikasi matematis siswa. Kemampuan komunikasi matematis siswa dikategorikan menjadi tiga tipe yaitu tinggi (T), sedang (S), dan rendah (R). Berdasarkan tipe tersebut dipilih satu orang siswa dari masing-masing tipe untuk menjadi subjek dalam penelitian. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan komunikasi matematis untuk subjek berkemampuan tinggi memenuhi empat indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu indikator ke- 1(mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dalam suatu permasalahan), indikator ke-2 (mampu menuliskan operasi perhitungan sesuai dengan data yang diberikan), indikator ke-3 (mampu menafsirkan solusi yang diperoleh ataupun menggunakan representasi menyeluruh untuk menyatakan konsep matematika dan solusinya), indikator ke-4 (menggunakan tabel, gambar, model dan lain-lain untuk menyampaikan penjelasan). Subjek berkemampuan sedang memenuhi tiga indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu indikator ke-1 ( mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dalam dalam suatu permasalahan), inikator ke-2 (mampu menuliskan operasi perhitungan sesuai dengan data yang diberikan), indikator ke-4 (menggunakan tabel, gambar, model dan lain-lain untuk menyampaikan penjelasan). Namun, subjek berkemampuan rendah mencapai indikator yang sama dengan subjek berkemampuan sedang, tetapi terdapat kekeliruan pada pengerjaan soal yaitu perhitungan yang keliru.
Keywords
Komunikasi Matematis, SPLDV, siswa SMA
References
Achir, Y. S., Usodo, B., & Setiawan, R. (2017). Analisis Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Pada
Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Penelitian
Pendidikan, 20(1), 78-87.
Ahmatika, D. (2016). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan
Pendekatan Inquiry/Discovery. Euclid, 3(1).
Ariani, N. (2017). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Dan
Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek
(Project Based Learning) Di Kelas Vii Smp Negeri 1 Torgamba Tahun
Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma
(Jpms), 3(1), 38-47.
Arifin, Z., Trapsilasiwi, D., & Fatahillah, A. (2016). Analisis kemampuan
komunikasi matematika dalam menyelesaikan masalah pada pokok bahasan
sistem persamaan linier dua variabel siswa kelas viii-c smp nuris
jember. Jurnal Edukasi, 3(2), 9-12.
Harahap, R., Ahmad, N. Q., Umar, A., & Nurmalina, N. (2021). Pelatihan
Manajemen Kelas pada Mata Pelajaran Matematika di SD IT Az-Zahra
Takengon, Kabupaten Aceh Tengah. Jurnal Abdidas, 2(5), 1154-1158.
Hodiyanto, H. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran
Matematika. Admathedu, 7(1), 9-18.
Lanani, K. (2013). Belajar Berkomunikasi Dan Komunikasi Untuk Belajar Dalam
Pembelajaran Matematika. Infinity: Jurnal Ilmiah Program Studi
Matematika Stkip Siliwangi Bandung, 2(1), Hal. 13-25, Doi:
Https://Doi.Org/10.22460/Infinity.V2i1.P13-25.
Rangkuti, F. (2014). Teknik membedah kasus bisnis.
Rahmawati, N. S., Bernard, M., & Akbar, P. (2019). Analisis Kemampuan
Komunikasi Matematik Siswa Smk Pada Materi Sistem Persamaan Linier
Dua Variabel (SPLDV). Journal on Education, 1(2), 344-352.
Saragi, S., & Rahmiyana. (2013). Peningkatan Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa Sma/Ma Di Kecamatan Simpang Ulim Melalui Model
Membelajaran Kooperatif Tipe Stadi. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan,
19(2), Https://Jurnaldikbud.Kemdi
Siregar, N. F. (2018). Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran
Matematika. Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 6(02), 74-
84.
Son, A. L. (2015). Pentingnya Kemampuan Komunikasi Matematika Bagi
Mahasiswa Calon Guru Matematika. Gema Wiralodra, 7(1).
Supriadi, N. (2015). Pembelajaran Geometri Berbasis Geogebra Sebagai Upaya
Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Madrasah
Tsanawiyah (Mts). Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 99-110.
Syafina, V., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis kemampuan komunikasi matematis
siswa pada materi SPLDV. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Matematika, 7(2).
Wandini, R. R. (2019). Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru Mi/Sd.
Yuniarti, Y. (2014). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam
Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Eduhumaniora: Jurnal
Pendidikan Dasar, 6(2). Doi:Doi: Https://Doi.Org/10.17509/Eh.V6i2.4575.