EFEKTIFITAS PERMAINAN CONGKLAK BERBASIS KOMPETISI TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS III SD NEGERI 19 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Kemampuan anak dalam berhitung akan tercapai apabila guru mampu melakukan upaya melalui berbagai kegiatan yang kreatif dalam menunjang mengembangkan kemampuan anak dalam berhitung. Guru sebaiknya tahu cara mengajar yang baik kepada murid-muridnya. Ketika didalam kelas , seorang guru mengambil kendali atas kegiatan yang akan dilakukan saat belajar dengan murid-muridnya. Jika respon murid ternyata merasa senang belajar bersama guru yang bersangkutan, bisa dipastikan guru tersebut menggunakan metode mengajar yang baik dan tidak menonton. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah permainan congklak berbasis kompetisi efektif terhadap kemampuan berhitung siswa kelas III SD Negeri 19 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas permainan congklak berbasis kompetisi terhadap kemampuan berhitung siswa kelas III SD negeri 19 banda aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dimana data yang diperoleh akan diolah dalam bentuk angka. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD sebanyak 25 orang. Data dikumpulkan hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum dan setelah diberikan penerapan permainan congklak berbasis kompetisi dengan nila t = 0,935>0,05, yaitu rata-rata kemampuan berhitung siswa kelas III SD negeri 19 banda aceh setelah diberikan penerapan permainan cingklak berbasis kompetisi lebih tinggi dibangdingkan rata-rata kemampuan sisiwa kelas III SD negeri 19 banda aceh sebelum diberikan penerapan permainan congklak berbasis kompetisi
Keywords
Kata Kunci : Permainan Congklak Berbasis Kompetisi, Kemampuan Berhitung
References
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Abdurrahman, Mulyono. 2012. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Darojah, R.U. 2011. Peningkatan Kemampuan Berbicara Melaporkan Dengan Media Film Animasi Siswa Kelas VIII SMPN 12 Yogyakarta. (Skripsi) Universitas Negeri Yogyakarta.
Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Depdiknas .2016. Undang-Undang RI No.20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Depdiknas
Desmita. 2014. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja. Rosdakarya
Dharmamulya, Sukirman. 2014. Permainan Tradisional Jawa. Yogyakarta: Kepel Press Puri Arsita
Fatimah. 2012. Fun Math Matematika Asyik Dengan Metode Pemodelan. Bandung: Penerbit DAR Mizan.
Hadiati, Sri, dan Anggiat, M.Sinaga. 2011. “Pemberdayaan Sumber Daya Manusia” Jakarta: Lembaga Administarsi Negara Republik Indonesia.
Li'anah dan Sri, S. 2014. Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Tradisional Congklak Pada Kelompok B TK Sabilas Salamah Surabaya. e-Journal Universitas Negeri Surabaya, 3, (1).
Mark K, Smith, dkk. 2012. Teori Pembelajaran dan Pengajaran: Mengukur Kesuksesan Anda dalam Proses Belajar Mengajar Bersama Psikolog Pendidikan Dunia. Jogjakara: Mirza Media Pustaka
Mulyani, Sri. 2013. 45 Permainan Anak Indonesia. Yogyakarta: Langensari Publishing
Murjayanti, Lilis. 2012. Peningkatan Kemampuan Menghitung Bilangan Bulat. Jakarta: PT Rineka Cipta
Purwanto. 2012. Evaluasi Hasil Belajar. Surakarta: Pustaka Belajar.
Priyatno, D. 2010. Teknik Mudah dan Cepat Melakukan Analisis Data Penelitian dengan SPSS. Yogyakarta: Gava Media
Pusat Bahasa Depdiknas. 2016. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta Balai Pusat
Riduwan. 2015. Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta
Rismawati. 2012. Menstimulasi Perkembangan Otak dengan Permainan (untuk anak usia 0-12 tahun) Yogyakarta: PT Pustka Insan Madani.
Robbins, S. 2015. “Manajemen”, Edisi Kedelapan, Jakarta: Penerbit PT Indeks.
Sagala, Syaiful. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Semiawan, Conny R. 2012. Kreativitas dan Keberbakatan. Jakarta: PT. Indeks
Sriningsih, Nining. 2013. Pembelajaran Matematika Terpadu Untuk Anak Usia Dini.Bandung: Pustaka Sebelas
Sudjana. 2011. Metode Statistika. Bandung:Tarsito
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, Sumadi. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo
Susanto, Ahmad. 2015. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana. Prenada. Media Group
Suyanto, Slamet. 2015. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usai Dini. Jakarta
Winkel W.S, Sri Hastuti. 2012. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: PT Grasindo
Yulianti, Dwi. 2013. Bermain sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. Jakarta: PT Indeks
Yusdi. Milman. 2013. “Kamus Umum Bahasa Indonesia”. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.