PERAN GURU DALAM MEMBANGUN KARAKTER RELIGIUS ANAK KELOMPOK B DI TK SAVE THE KIDS BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Karakter religius perlu ditanamkan secara maksimal sejak usia dini, oleh karenanya diperlukakan peran guru dalam membentuk karakter religius anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam menumbuhkan karakter religius anak, untuk mengetahui kegiatan-kegiatan yang dilakukan guru dalam menumbuhkan karakter religius anak dan untuk menganalisis kendala apa saja dihadapi guru dalam menumbuhkan karakter religius anak kelompok B di TK Save The Kids Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, yang menjadi subjek penelitan adalah guru kelompok B yang berjumlah 4 orang terdiri dari guru inti dan guru pendamping. Data dikumpulkan melaui teknik wawancara dan didukung dengan data observasi dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan model dari Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Peran guru dalam menumbuhkan karakter religius anak kelompok B di TK Save The Kids diantaranya guru berperan sebagai sumber belajar dengan memberikan materi-materi terkait karakter religius, guru berperan sebagai pengelola pembelajaran dengan menciptakan iklim belajar yang menarik, guru juga berperan sebagai motivator bagi anak. (2) Kegiatan-kegiatan yang dilakukan guru dalam menumbuhkan karakter religius anak diantaranya adalah berwudhu yang benar, cara baca doa yang benar, berkata jujur, meminta maaf jika berbuat salah, mengajarkan gerakan shalat dan mengormati yang lebih tua serta saya mengajarkan sopan santun kepada anak. (3) Kendala apa saja dihadapi guru dalam menumbuhkan karakter religius anak kelompok B di TK Save The Kids, diantaranya masih rendahnya dukungan orangtua terhadap pertumbuhan karakter religius anak yaitu tidak tindak lanjut kegiatan untuk menumbuhkan karakter religius ketika anak dirumah.
Keywords
Kata kunci: Peran guru, karakter religius
References
DAFTAR PUSTAKA
Aisyah, Siti dkk. 2011. Perkembangan dan Konsep Dasa Pengembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Universitas Terbuka.
Arifin, Ar-Raisul Karama dan Fardana, Nur Ainy. 2014. Peran Pendidik PAUD dalam Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Melalui Metode Pembelajaran Sentra dan Lingkaran. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Volume 3, No. 3, Desember 2014.
Arikunto, Suharsimi. 2015. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asmani, Jamal Ma'mur. 2011. Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jogjakarta: Diva Press.
Cinantya, et.al. 2019. The Strategy of Religious-Based Character Education in Early Childhood Education. International Journal of Innovation, Creativity and Change. Volume 5, Issue 5, Special Edition: ICET Malang City, 2019.
Fadlillah, Muhammad dan Khorida, Lilif Mualifatu. 2014. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Konsep dan Aplikasinya dalam PAUD, Yogyakarta: AR-Ruzz Media.
Helmawati. 2014. Pendidikan Keluarga. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jahja, Yudrik. 2013. Psikologi Perkembangan, Jakarta: Prenada Media Grup.
Juhji, Peran Urgen Guru dalam Pendidikan, Studia Didaktika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Volume 10 Nomor 1 Tahun 2016.
Khaerunnisa, Siti dkk. 2016. Peran Guru dalam Membentuk Karakter Peduli Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak. No. 1. Vo. 1. 2016.
Khaironi, Mulianah. 2017. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini, Jurnal Golden Age Universitas Hamzanwadi, Vol. 01 No. 2, Desember 2017.
Latif, Mukhtar, dkk. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada.
Listyarti, Retno. 2012. Pendidikan Karakter dalam Metode Aktif, Inovatif dan. Kreatif. Jakarta: Esensi.
Martinis Yamin dan Jamilah Sabri Sanan, 2012. Panduan PAUD Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarat: Gaung Persada.
Maryatun, Ika Budi. 2016. Peran Pendidik PAUD dalam Membangun Karakter Anak. PAUD FIP Universitas Negeri Yogyakarta dalam Jurnal Pendidikan Anak, volume 5, Edisi 1, Juni 2016.
Megawangi, Ratna. 2010. Pendidikan Karakter Solusi yang Tepat untuk membangun Bangsa. Jakarta: IHF (Indonesia Heritage Foundation).
Minarti,Sri, 2011, Manajemen Sekolah: Mengelola Lembaga Pendidikan Secara. Mandiri, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Moleong, J. Lexy. 2014. Metode Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mujtahid, 2011. Pengembangan Profesi Guru, Malang: UIN Maliki Press.
Mulyani, Novi. 2016. Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Yogyakarta: Kalimedia.
Naim, Ngainun. 2014. Character Building, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Notoatmodjo, S. 2012. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Pratima Mishra dan Kamla Vashist. 2014. A Review Study of Spiritual Intelligence, Stress and Well-Being of Adolescents in 21 Century. International Journal of Research in Applied, Natural and Social Sciences (IMPACT: IJRANSS) ISSN(E): 2321-8851; ISSN(P): 2347-4580 Vol. 2, Issue 4, Apr 2014.
Priyantoro, Dian Eka. 2011. Peranan Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran. Jogjakarta: Diva Press.
Rochmawati, Nikmah. 2018. Peran Guru dan Orang Tua Membentuk Karakter Jujur pada Anak. Al-Fikri, Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam. Vol 1, No 2 (2018).
Shulhani. 2013. Analisis Peranan Guru dalam Mengembangkan Perilaku Bertanggung Jawab pada Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD. Artikel Penelitian. Pontianak: Universitas Tanjungpura.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Suharyanto, Agung. 2013. Peranan Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membina Sikap Toleransi Antar Siswa, Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Sosial Politik, 2013.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2014. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sukmawati, Ati. 2015. Peran Guru dalam Pengembangan Moral bagi Anak Usia Dini. Jurnal Tadris IPA Biologi FITK IAIN Mataram, Vol. VIII, No 1, Maret – Juni.
Supardi. 2014. Kinerja Guru. Jakarta: Raja Grafindo.
Suryabrata, Sumadi. 2012. Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Rineka Cipta.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta : Kencana Predana.
Trimuliana, Ifina dkk. 2019. Perilaku Religius Anak Usia 5-6 Tahun pada PAUD Model Karakter. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3 (2), tahun 2019.
Wahyuni, Sri dan Nuraini. 2019. Peran Guru PAUD dalam Meningkatkan Perkembangan Moral Anak Usia 5-6 Tahun di Kecamatan Tenayan Raya Kota Pekanbaru. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 01 (2019).
Wati, Reni Setya. 2020. Peran Guru dalam Pendidikan Karakter Anak Usia dini di KB Al-Azkia Kelurahan Purwanegara Kecamatan Purwokerto Utara Kabupaten Banyumas. Skripsi. Purwokerto: IAIN Purwokerto.
Wibowo, Agus. 2012. Pendidikan Karakter, Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Wibowo. 2012. Manajemen Kinerja. Jakarta: Raja Grafindo.
Wiyani, Novan Ardy. 2016. Kapita Selekta PAUD, Yogyakarta: Gava Media.
Wulantaka, RR Nazauma Nareswra. 2018, Peran Guru dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini Kelompok B1 RA Tiara Chandra Krapyak, Skripsi, Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.