PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MELATIH PERKEMBANGAN SENI UNTUK KELOMPOK B DI PAUD IT MINA
View/Open
Issue Year
Abstract
Pembelajaran seni tari dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah satu yang dapat diakukan yaitu dengan penggunaan media audio visual. Media audio visual gerak adalah media intruksional modern yang sesuai dengan perkembangan zaman (kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi) karena meliputi penglihatan, pendengaran dan gerakan. Rumusan Masalahnya adalah : Bagaimana penerapan pembelajaran seni tari di PAUD IT Mina dengan penggunaan media audio visual. Tujuan penelitiannya dalam penelitian ini yaitu: Mengetahui cara bagaimana penerapan pembelajaran seni tari di PAUD IT Mina dengan penggunaan media audio visual. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu 1 orang kepala sekolah dan 1 guru dan juga 12 anak. Hasil penelitian wawancara dengan guru menunjukkan bahwa Pembelajaran seni bagi anak usia dini dengan penerapan media audio visual pada kelompok B di TK IT Terpadu Mina sudah berkembang dengan baik, serta guru memberikan motivasi pada anak agaranak mau dalam melakukan seni yang diajarkan. Nilai hasil observasi anak yaitu pada kategori BB 1 anak ( 8.3%), MB 1 anak ( 8.3%), BSH 3 anak ( 25%) dan BSB 7 anak ( 58.3%). Dari hasil observasi diatas maka dapat disimpulkan bahwa dapat dikatakan kemampuan seni anak di PAUD IT Mina Banda Aceh sudah meningkat.
Keywords
Kata kunci : Pembelajaran Seni Tari, MediaAudio Visual
References
Adriana, D 2013. Tumbuh kembang & terapi bermain anak. Jakarta : Salemba Medika.
Asra, Sumiati. 2016. Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima. Berlin, Imas Kurniasih.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Aqib, Zainal. 2011. Pedoman Teknis Penyelenggaraan PAUD, Jakarta: Nuansa Aulia
Astono, S. 2016. Apresiasi seni (Seni tari dan seni musik). Jakarta:Yusdisdtira.
Bustthomi, Y. M. 2012. Panduan Lengkap Paud Melejitkan Potensi dan Kecerdasan Anak Usia Dini. Jakarta : Citra Publishing.
Desmita . 2010. Psikologi perkembangan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Helmawati. 2015. Mengenal dan Memahami Paud. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Hasan Maimunah. 2012. Cetakan VII. Pendidikan Anak Usia Dini, Yogyakarta: DivaPress
Suyadi. 2010. Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta : PT Pustaka Insan Madani.
Yus, A . 2011. Penilian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-kanak. Jakarta
: Kencana Prenada Media Group.
Musbikin, Imam. 2010. Buku Pintar PAUD, Yogyakarta: Laksana
Novi Mulyani. 2016. Pendidikan Seni Tari Anak Usia Dini.Yogyakarta : Gava Media
Santrock, John W. 2011. Masa Perkembangan Anak 1, Jakarta: Salemba Humanika
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Rachmi, Tetti. 2012. Ketrampilan Musik dan Tari. Tangerang: Universitas Terbuka
Pamandi dan Sukardi. 2012. Seni Ketrampilan Anak. Tangerang: Universitas Terbuka.
Jazuli, M. 2010. Pendidikan Seni Budaya Suplemen Pembelajaran Tari.
Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Hadi, Sumandiyo. 2012 Koreografi (Bentuk – Tehnik – Isi) Yogjakarta : Cipta Media.
Supardjan. 2012. Pengantar Pengetahuan Tari. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Musfiqon. 2012. Pengembangan Media Belajar Dan Sumber Belajar. Jakarta : Prestasi Pustakakarya.
Rusman.(2012). Model – Model Pembelajaran. Depok : PT Rajagrafindo Persada.
Robby Hidajat. 2019. Tari Pendidikan pengajaran seni tari untuk pendidikan, Yogyakarta : Media Kreativa Yogyakarta.
Mahmud. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.
Moleong, Lexy J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Widia Pekerti Dkk. 2015. Metode Pengembangan Seni, (Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka
Weni R,Dkk. 2019. Mengenal Seni Tari, (Jakarta : PT. Mediantara Semesta