ANALISIS KENDALA DAN SOLUSI PESERTA DIDIK DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI SD NEGERI 10 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Berdasarkan analisis kebutuhan peneliti yang dilakukakn di sekolah dalam proses pembelajaran masih menggunakan buku pedoman tanpa memunculkan bahan ajar dengan pendekatan kualitatif. Oleh karena itu, salah satu upaya yang dapat dilakukan adalahdengan proses mewanwacarai peserta didik dan mengobservasi sekolah, kepala sekolah, orang tua, peserta didik, guru dan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala ataupun solusi peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di SD negeri 10 Banda Aceh. Jenis data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini adalah: penyajian data, reduksi,dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala yang dihadapi adalah kurangnya kuota internet, berbagi hp dengan orang tua sehingga peserta didik sering menunda-nunda dalam mengerjakan tugas, kurangnya perangkat pembelajaran, guru tidak dapat menuntaskan materi pembelajaran secara langsung, sebagian guru senior maupun orangtua tidak dapat menggunakan aplikasi belajar seperti Zoom. Google Meet ruang kelas dan sebagainya. Adapun solusinya adalah guru datang kerumah-rumah peserta didik untuk mengajarkan materi secara lanngsung, guru senior maupun orangtua peserta didik yang tidak dapat menggunakan aplikasi harus belajar untuk menggunakannya, guru lebih teliti dan rinci dalam menjelaskan materi, orangtua peserta didik harus lebih aktif bertanya kepada guru mengenai materi pembelajaran
Keywords
Kendala, Solusi peserta didik
References
Adit, A. 2021. Seperti Ini 8 Prosedur Pembelajaran Tatap Muka Terbatas
(online).(https://amp.kompas.com/edukasi/read/2021/06/24/103859071/seperti-ini-8-prosedurpembelajaran-tatap-muka-terbatas, diakses 24 juni 2021).
Amanda,G. 2021. PTM, Ini Kendala Yang Dihadapi sekolah hingga Orang Tua
(online).(https://www.republika.co.id/berita/r0zwmw423/ptm-ini-kendala-yang-dihadapi-sekolah-hingga-orang-tua, diakes 15 Oktober 2021).
Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka
Cipta
Blog Pendidikan. Net. 2021. Menentukan Strategi dan Metode Pembelajaran
Tatap Muka Terbatas dan PJJ (Online). (https://www.blogpendidikan.net/2021/06/menentukanstrategi-dan-metode.html?m=0, diakses 24 Juni 2021).
Creswell, J. W. 2016. Research Design, Pendekatan Metode Metode Kualitatif,
Kuantitatif, dan Campuran. 4th ed. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Fitriansyah, F. 2020. Dinamika Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Kalangan
Mahasiswa (online). Vol. 3 No.1 (https://doi.org/10.37478/jpm.v3i1.1438, diakses 30 Desember 2021).
Idrus, M. 2009. Metode Penelitian Ilmu Sosial, Pendekatan Kualitatifdan
Kuantitatif. Jakarta: Erlangga
Imania, K. A. N. dan Bariah, S. K. (Ed). 2019 Rancangan Pengembangan
Instrument Penilaian Pembelajaran Berbasis Daring. Institut Pendidikan Indonesia
Instruksi Gubernur Aceh Nomor 19 Tahun 2021 tentang Pemberlakuan
Pembatasan Kegiatan Masyarakat Berbasis Mikro Level 4, Level 3 Dan Level 2 Serta mengoptimalkan posko Penanganan Corona Virus Disease 2019 Di Tingkat Gampong Atau Nama Lain Untuk Pengendalian Penyebaran Corona Virus Disease 2019 Di Aceh. 2021. Oleh Dae wan
Kebijakan Mendikbudristek, Menag, Menskes, dan Mendagri Nomor 1347 Tahun
2021 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa pandemic Covid-19. 2021. Oleh Syafira D. R.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 03 Tahun 2021 tentang Panduan
Penyelenggaraan Pembelajaran Di Masa Pandemi Corona Virus Diasese 2019 (Covid-19). Jakarta: Diperbanyak oleh Kepala Biro Hukum
Kulsum, K.U. 2022. Pembelajaran Tatap Muka dan Resiko Kenaikan Kasus
Covid-19 (online). (https://kompaspedia.kompas.id/baca/paparan-topik/pembelejaran-tatap-mukadanrisiko-kenaikan-kasus-covid-19, diakses 30 Januari 2022).
Masyhuri dan Zainuddun, M. 2008. Metodelogi Penelitian Sosial dan Ekonomi,
Teori dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta
Masythoh,D. dan Arfinanti, N. 2021. Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Tatap
Muka Terbatas (PTMT) Pada Era New Normal Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Madrasah Aliyah. (online). Vol.13 No.2. (https://jurnal.unismuh.ac.id, diakses 2021).
Moleong, L. J. 2017. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Nurfasila. 2021. Pembelajaran Tatap Muka Terbatas-Khusus Sebagai Upaya
Pembimbingan Peserta Didik Yang Mengalami Kendala Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) (online). Jakarta:Kemendikbud
Onde, L. O, dkk. 2021. Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas
(TMT) di Masa New Normal Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar.(online). Vol.3 No.6. (https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1449, diakses 2021).
Pohan, A. E. 2020. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah
(online). Purwodadi Grobogan, Jawa Tengah: CV Sarnu Untung.
Putra,N. dan Ninin, D. 2016. Penelitian kualitatif PAUD. Jakarta: Rajawali Pers
Serevina,V. & Safitri, S. N. 2021. Metode Pembelajaran yang Dapat Digunakan
Untuk PTM Terbatas (online).
(https://www.kompasiana.com/sifanursafitri/6189183effe7b509de1d3dd2/metodepembelajaran-yang-dapat-digunakan-untuk-ptm-terbatas, diakses 8 November 2021).
Sofyan & Abdul. 2019. Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran daring
pada Matakuliah Praktik Aplikasi Teknologi Informasi (online). Vol.4 No.2 (https://journal.uny.ac.id/index.php/jee, diakses November 2020).
Sudijono, A. 2016. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2018. Metodelogi Penelitian Pendidikan Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatitif, dan R&D. Bandung:Alfabeta.
Sukardi. 2017. Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Sukmadinata, N. S. 2009. Landasan Psikologi dan Proses Pendidikan. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya
Sumantri, M. S. 2016. Pembelajaran Terpadu Sekolah Dasar. Jakarta: Rajawali
Pers
Susanto, P. 2018. Belajar Tuntas. Jakarta: Bumi Aksara
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.2003.Jakarta: Diperbanyak oleh Fokus Media