ANALISIS PERKEMBANGAN MORAL ANAK KELOMPOK B DI TK BUNGONG SEULUPOK SYIAII KUALA BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan moral pada anak Kelompok B di TK Bungong Seuleupoek Syiah Ktnla Banda Aceh. Pengembangan moral pada anak sangat penting dan harus ditanamkan sejak dini. Adapun rumusan masalah dalarn penelitian ini yaitu: l. Bagaimana garnbaran perkembangan Moral Anak Kelompok B di TK Bungong seuleupoek Syiah Kuala Banda Aceh?. 2. Bagaimana peran yang dilakukan guru dalam mengembangkan Moral anak Kelompok B di rK Bungong Seuleupoek Syiah Kuala Banda Aceh. 3. Bagaimana gambaran kendala yang dihadapi guru dalam mengembangkan Moral Anak Kelompok B di TK Bungong Seuleupok Syiah Kuala Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru di TK Bungong Seuleupok yang berjumlah sebanyak 6 orang. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis Mills dan Huberman yang terdiri 4 tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Ffusil Penelitian menunjukkan bahwa gambaran perkembangan moral pada anak Kelompok B di TK Bungong Seuleupoek Syiah Kuala Banda Aceh berkernbang dengan baik, dan sangat bagus. dimana anak-anak dalam kesehariannya selalu diajarkan tentang moral baik di rumah, sekolah maupun lingkungan sehari-hari. Dalam mengembangkan moral anak, tidak terlepas dari peran dan upaya guru. Upaya guru dalam mengembangkan moral dilakukan dengan memberi contoh teladan yang baik, memberi nasihat tentang bagaimana berperilaku yang baik, menghormati orangtua, guru dan teman-temannya. Metode yang digunakan untuk mengembangkan moral dilakukan menggunakan metode pembiasaan, dan bercerita dengan bantuan media gambar, buku cerita, TV, video, dan percakapan tanya jawab dengan anak- anak. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa perkembangan moral pada anak Kelompok B di TK Bungong Seuleupoek Syiah Kuala Banda Aceh berkembang dengan baik.
Keywords
Analisis, Perkernbangan Moral Anak
References
Agustin Santo. (2010). Menumbuhkan Kecerda,can Moral Pada Anak.lakarta: Penerbit PT Gramedia pustaka Utama.
Aisyah, Siti, dkk" 2010. Perkembangan dan Konsep Dasar perkembangan Anok Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Ariyanti, Tatik. (2016). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Mahasiswa GPAUD Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Ayi Teiri Nurtiani, & Romayanti. (2017). peran Guru Dalam pembentukan Akhlak Anak Di Paud IT sunnah Banda Aceh. Jurnal Buah Hati ,4(r), 1 -9. https ://doi. org/ 10.46244 tbuah hati. v4i 1. 5 5 I
Ayi Teiri Nurtiani, & Destisatifa. (2019). Analisis Penerapan Nilai-Nilai Moral Agama Anak Kelompok Bermain di Paud Melati Banda Aceh. Jurnal Buah Hat i, 6(l), 17 -23 . https ://doi. o r gl 10. 46244 lbuahhati.v6il .57 7
Busthomi, M Yasid. Q0l2). Panduan Lengkap ZAUD Metejitkan potensi dun. Kecerdasan Anak Utia Dini. Jakarta: Citra publishing
Brannen, Julia. (2012). Metode Penelitan Kulaitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Penerbit Fakultas Tariyah IAIN Samarinda.
cahyadi, Mubun. (2010) Psikologi Perkembangan. lakarta. penerbit quantum Teaching.
Conny Semiawan. (2012). Belajar dan Pembelajaran dalam Taraf Llsia Dini: pendidikan Prasekolah dan Dasar. Jakarta: prenhalindo
Desmita- (2010). Psikologi Perkembangan. Bandung: pr. Remaja. Rosdakarya
Ghufron, Nur dan Ptini Risnawati. {2011). Teori-Teori Psikologi. Jakarta: Ar-ruzz
Hurlock 8017). Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga. Izzaty, Rita Eka. (z}n). Mengenali Permasalahan Perkembangan Anak (lsia Tk. Jakarta.
Lina dan Klara Sr. (2010). Panduan Menjadi Remaja Percaya Diri. Jakarta: Nobel Edumedia
Nurbiana Dhieni, Dkk. (2013). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Notoatmodjo, S. (2013). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan Jakarta: Rineka Cipta.
Mansur. 2011. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Masitoh dkk. (2015). Strategi Pembelajaran TK. Jakarta: Rineka Cipta.
Novan Ardy Wiyani. QA14). Psikologi Perkembangan anak Usia Dini.Y ogyakarta: Gava Media.
Putri, Rachmi Maulana. QA14. Pentingnya Pengembangan Sosial Emosional
Pada Anak Taman Kanak-kanak. Diakses dari racmi maulana putri.blogspot.com/ tanggal 6 Maret 2015 jam 19.08 WIB.
Rosmala Dewi. (2015). Berbagi Masqlah Anak Taman Kanak-Kanak.Jakarta : Depdiknas.
Shahib Nurhalim. (2010). Pembinaan Kreativitas Anak Guna Membangun Kompetensi. Bandung : Penerbit PT Alumni Bandung.
Slamet Suyanto. (2015). Dasar-Dasar Pendidikan Anak {Jsia Dini. Yogyakarta : Penerbit Hikayat Publishing.
Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karaher. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sofia Hartati. (2015). Perkembangan Belajar Anak Usia Dini. Jakartz: Dediknas Tim Pusdi Paud Lemlit {INY. (2010) Panduan Belajara {Jntuk Menstimulasi
Keterampilan Sosial Anak Bagi Pendidikan Tk. Yogyakarta: Logung Pustaka.
UU No. 20 Tahun 2AC3. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Visimedia
Yenni Mutiawati. (2019). Pembentukan Karakter Religius Pada Kegiatan hdakan Anak Di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati , d(2), 165-174. https : //doi. or gl I 0 . 4 6244 / }n;lorh}rrti. v6 i2. 5 8 9.
Yuliani Nurani. 2011. Konsep Dasar Pendidikan Anak [Jsia Dini. Jakarta:Indeks.