EVALUASI PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENJAS DIMASA PANDEMI COVID DAN ERA NORMAL DI SMA NEGERI 2 SIMEULUE BARAT
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan evaluasi peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Jasmani, olahraga, dan kesehatan pada masa pandemi COVID-19 di SMA Negeri 2 Simeulue Barat, dapat diketahui bahwa implementasi pembelajaran Penjas pada masa pandemi COVID-19 di era new normal di SMA Negeri 2 Simeulue Barat. Jenis penelitian ini menggunakan deskripsi kualitatif dapat dijelaskan dalam beberapa indikator yaitu 100% guru tetap memberikan pembelajaran Penjas, 66,7% guru menggunakan metode pembelajaran daring, 38,9% pembelajaran Penjas sesuai dengan RPP dan 38.9% sesuai RPP namun tidak runtut, 100% menggunakan media pembelajaran, 94% peserta didik antusias dan berpartisipasi baik dalam pembelajaran, 100% guru bekerjasama dengan orang tua peserta didik agar proses pembelajaran Penjas tetap berlangsung, 61,1% guru mengatakan dalam implementasinya hanya sebagian pembelajaran yang sesuai RPP, 100% penilaian berdasarkan pengumpulan tugas dan ujian, 83,3% guru mengatakan penilaian pada pembelajaran daring tidak efektif, dan 50% kendala dalam pembelajaran Penjas daring yaitu kesulitan mengakses internet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua aspek yang terkandung dalam angket respon siswa dalam pembelajaran daring menunjukkan 50% dengan kategori Tidak setuju, hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran Luring lebih efektif di gunakan di masa Era New Normal. semua siswa tetap melaksanakan pembelajaran Penjas yang secara keseluruhan dilaksanakan menggunakan media luring maupun daring.
Keywords
Kata kunci: , Pembelajaran Pendidikan Jasmani (Penjas), pembelajaran luring, COVID-19, SMA Negeri 2 Simeulue Barat,
References
DAFTAR PUSTAKA
Amrin, T.M. (2013). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Bilfaqih, Yusuf dan M. Nur Qomarudin. (2015: 1). Pembelajaran Daring Panduan Berstandar Pengembangan Pembelajaran Daring untuk Pendidikan dan Pelatihan. Yogyakarta: Deepublish.
Daryanto, (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.
Dyah dan Mudjiono. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Gramedia Pustaka.
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61.
Fadillah, M. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran SD/MI, SMP/MTs, & SMA/MA.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Gilbert, & Jones, M. G. (2001). E-Learning is e-normous. Electric Perspectives, 26(3), 66-82.
Hamalik, O. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Herlina, H., & Suherman, M. Potensi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (Pjok) Di Tengah Pandemi Corona Virus Disease (Covid)-19 Di Sekolah Dasar. Tadulako Journal Sport Sciences And Physical Education, 8(1), 1-7.
Kemendikbud. (2013). Permendikbud Nomor 81a Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standard Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Khan, Badrul. (2005). Managing E-learning: Design, Delivery, Implementation and Evaluation. Hershey, PA: Information Science Publishing.
Majib, A dan Rochman, C. (2014). Pendekatan Ilmiah dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Munir. (2012). Multimedia Konsep & Aplikasi dalam pendidikan. Bandung:
Alfabeta.
Majid, A. (2014). Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Interes Media.
Menteri Pendidikan. (2020). Surat Edaran Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat CoronaVirus (COVID-19).
Mulyasa, E. (2002). Kurikulum berbasis kompetensi. Bandung: Rosda Karya.
Munadi, Yudhi. (2013). Media Pembelajaran, Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press
Muzamiroh, L. M. (2013). Kupas Tuntas Kurikulum 2013. Jakarta: Kata Pena
Nakayama M, Yamamoto H, & S. R. (2007). The Impact of Learner Characterics on Learning Performance in Hybrid Courses among Japanese Students. Elektronic Journal E-Learning, Vol.5(3).1.
Nasution, S. (2008). Asas-Asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara, Edisi Kedua.
Pane, Aprida. & Dasopang, M. Darwis. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Fitrah:
Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 3.2.
Pambudi, A. F. (2014). Analisis Spektrum Gaya Mengajar Divergendalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 10(2).
Pemerintah Indonesia. (2003). Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional Bab I Pasal 1 (ayat 1). Jakarta: Sekretariat Negara
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C. C., Wijayanti, L. M., & Putri, R.
S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1-12.
Qomarrullah, Rif'iy. 2014. “Model Aktivitas Belajar Gerak Berbasis Permainan Sebagai Materi Ajar Pendidikan Jasmani (Penelitian Pengembangan Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar).” Indonesian Journal of Sports Science 1 (1): 76–88.
Rahayu, Ega,T. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Bandung: Alfabeta.
Rohmah. (2016). Konsep E-Learning Dan Aplikasinya Pada Lembaga Pendidikan
Islam. Jakarta: AnNur.
Sagala, S. (2010). Kemampuan Professional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabet.
Saryono & Rithaudin, A. (2011). Meta Analisis Pengaruh Pembelajaran Pendekatan Taktik (TGFU) Terhadap Pengembangan Aspek Kognitif Siswa dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 8.
Sudijono, A. (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sudjana, N (2010). Dasar-dasar Proses Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suherman, W.S. (2018). Kurikulum Pendidikan Jasmani dari Teori hingga
Evaluasi Kurikulum. Depok : PT Rajagrafindo Persada.
Utama, A. B. (2011). Pembentukan Karakter Anak Melalui Aktivitas Bermain Dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal pendidikan jasmani indonesia, 8(1).
WHO. (2020). Pertanyaan dan Jawaban Terkait Coronavirus. Diakses 14 Juli 2020, dari https://www.who.int/indonesia/news/novel-coronavirus/qa-forpublic
Yurianto, Ahmad, Bambang Wibowo, K. P. (2020). Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Coronavirus Disease (Covid-19) (M. I. Listiana Azizah, Adistikah Aqmarina (ed.)).