ANALISIS PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK PADA MASA BELAJAR DIRUMAH (BDR) DI TK KELOMPOK B AL-WASHLIYAH BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran perkembangan motorik halus anak selama BDR di TK Kelompok B Al-Washliyah Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah guru di TK Al Washliyah Banda Aceh yang berjumlah sebanyak 3 orang. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan motorik anak dalam membuat garis datar dan miring sudah berkembang dengan baik dikarenakan anak-anak sudah diajarkan. dimana belajar daring sama halnya seperti di sekolah juga. Kemampuan anak dalam meniru melipat kertas sederhana sudah dapat dicontoh dengan baik, yaitu anak dapat meniru melipat kertas ketika diarahkan. kemampuan anak dalam meronce 2 pola dengan berbagai media (manik-manik, sedotan, kertas) yaitu anak harus kita arahkan dulu baru kemudian mereka dapat memahaminya dengan baik. Disamping itu, kemampuan anak dalam membuat berbagai bentuk dari daun, kain perca, kertas, kardus belum semuanya bisa,dimana anak harus kita arahkan dulu baru kemudian mereka dapat memahaminya dengan baik. Kemudian, kemampuan anak dalam bermain warna dengan berbagai media yaitu anak sudah bisa ketika anak diberi contoh terlebih dahulu. Kemampuan anak menggunting dengan berbagai media berdasarkan bentuk/pola (lurus, lengkung, gelombang, zigzag, lingkaran, segitiga, dan segi empat) yaitu anak dapat memahaminya dengan baik ketika dikasih contoh terlebih dahulu.
Keywords
Analisis, Kemampuan Motorik Halus Anak, Pada TK Kelompok B Al- Washliyah Banda Aceh
References
DAFTAR PUSTAKA
Aisyah, Siti, dkk. 2010. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Ariyanti, tatik 2016. Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar Volume 8, No 1, Maret 2016 : 50 – 58.
Arviana, D., 2013. Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Menggunakan Hand Puppet (Boneka Tangan) Pada Anak Kelompok B TK Dawungan 1 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013, Jurnal Publikasi, Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/23020/11/02._Naskah_Publikasi.pdf.
Aisyah, Siti dkk. 2012. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Aan Komariah, Djam'an Satori. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Adijaya, N., & Santosa, L. P. 2018. Persepsi Mahasiswa Dalam Pembelajaran Online. Wanastra, 10(2), 55–60.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rieneka Cipta.
Burhan, Bungin,. 2017. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.
Bustomi, M Yasid. 2012.Panduan Lengkap PAUD Melejitkan Potensi dan Kecerdasan Anak Usia Dini. Jakarta : Citra Publishing.
Beaty, J.J. 2013. Observasi Perkembangan Anak Usia Dini. Cetakan ke-tujuh. Jakarta: Kencana Prenamedia Group.
Depdiknas. 2013. Permainan, Bermain Dan Sumber Belajar. Bandung:Depdiknas.
Decaprio. 2013. Aplikasi Teori Pembelajaran Motorik Di Sekolah.Bandung :Rosdakarya.
Darmastuti, Tanti. (2012). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak dalam Kegiatan Meronce Dengan Manik – Manik Melalui Metode Demontrasi Pada Anak Kelompok A di TK Khadijah 2 Surabaya. Jurnal Volume 01. Nomor 01 Tahun 2012, 0-216.
Desmita. 2013. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Hurlock, Elizabet, 2015. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Rentang Hidup Jakarta: Erlangga.
Horton, William & Horton, Katherine. (2013). E-Learning Tools and Technologies: A consumer guide for trainers, teachers, educators, and instructional designers. USA : Wiley Publishing, Inc.
Encep, Sudirjo, dan Muhammad Nur Alif. 2018. Pertumbuhan dan Perkembangan Motorik: Konsep Perkembangan dan Pertumbuhan Fisik dan Gerak Manusia. Jawa Barat: UPI Sumedang Press.
Erniati, Dwi. 2014. Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Bermain Eksplorasi Alam Sekitar Pada Anak Kelompok B1 RA Al- Khairiyah Banjarsari Kidul Kecamatan Sokaraja Kabupaten Banyumas Semester Genap Tahun Ajaran 2013-2014. Purwokerto: Universitas Muhammadiyah.
Jahja, Yudrik. 2015. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana
Mayke. 2007. Melatih Keterampilan Anak. Jakarta: Grasindo.
Marliza. 2012. Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Permainan Melukis dengan Kuas Taman Kanak-Kanak Pasoman Barat: Jurnal Pesona PAUD, 1 (1), hlm. 1-12).
Munafi'ah, Siti. 2017. Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus MelaluiPengolahan Bahan Bekas Pada Kelompok A Di TK Aba Papar Kecamatan Papar Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017, Simki-Pedagogia, Vol. 1 No. 4.
Murtiyasa, Budi. 2012. “Pemanfaatan Teknologi Informasi dan KomunikasiUntuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika”. Surakarta: FKIP Univ. Muhammadiyah Surakarta.[On-Line].Tersedia: http://physicsmaster .orgfree.com/Artikel%20Jurnal%20Dalam%20Pendidikan/TIKziEduMath.pdf.
Mufida, D. E. dan Astini, S. M., (2013), Metode Bercerita Dengan Media Boneka Tangan Untuk Mengembangkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal II Babat Lamongan, Artikel Jurnal, Universitas Negeri Surabaya. http://jurnalmahasiswa. unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/938/1716.
Nurani, Yuliani.2013. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Ni Luh Ami Yestiari. 2014.Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Motorik Halus. Universitas Pendidikan Ganesha E-Journal Pg-Paud.Volume 2 No. 1.
Mukhtar, Latif. Rita Zubaidah, Zukhairina, dan Muhammad Afandi. 2013. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini: Teori dan Aplikasi. Jakarta:Kencana.
Mulyasa. 2014. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Madyawati, Lilis. 2016. Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: Prenadamedia Group.
Moleong, Lexy J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja. Rosdakarya.
Nilawati, alfiah. 2014. Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Dalam Memegang Alat Tulis Melalui Kegiatan Menggambar Dengan Media Kapur Tulis Dan Arang Pada Siswa. Semarang : Jurnal Ilmiah PG- PAUD IKIP Veteran. 2(2). 1-9.
Patria, Lintang and Yulianto, Kristianus. 2011. Pemanfaatan Facebook Untuk Menunjang Kegiatan Belajar Mengajar Online Secara Mandiri. In: Seminar Nasional FMIPA-UT 2011.
Rini, Handayani. 2014.Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Tari Nusantara Universitas Pendidikan Indonesia. Repository.upi.edu
Sari, P. 2014. Memotivasi Belajar dengan Menggunakan E-Learning. Jurnal Ummul Quro, 6(2), 20-35.
Sumantri. 2015. Model Pengembangan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Santrock.2011. Life-Span Development: Perkembangan Masa-Hidup. Edisi 13. Jilid 1. Alih Bahasa: Widyasinta Benedictine. Jakarta: Erlangga.
Sugiyono. 2010. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta
Sujiono, Bambang dkk. 2012. Metode Pengembangan Fisik. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sanjaya, Wina. 2012. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Saputri, Lili. 2013. Peningkatan Kemampian Motorik Halus Anak Melalui Permainan Bentuk Menggunakan Bubur Koran Bekas di Taman Kanak-Kanak Al-Qur'an Amal Saleh Padang. Pesona PAUD Vol 1 No 1.
Slamet Suyanto. 2015. Dasar- Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta : Hikayat Publishing
Sudono, Anggani. 2010. Sumber Belajar dan Alat Permainan Untuk PAUD. Jakarta : PT.Grasindo.
Undang-undang Republika Indonesia Nomer 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Jakarta: Sinar GRafika, 2013).
Watini S. dkk. 2014. Penerapan Metode Pemberian Tugas Melalui KegiatanMeronce Untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Kelompok B, E-Jurnal PGPAUD.