ANALISIS KETERKAITAN POLA ASUH OTORITER ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B2 DI TK SAVE THE KIDS BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Pola asuh otoriter adalah bentuk pola asuh yang menekankan pada pengawasan orang tua agar anak tunduk dan patuh. Anak-anak yang berasal dari keluarga yang menerapkan keteraturan dan pengawasan ketat tidak memperlihatkan mereka cenderung tidak bahagia, menyendiri, dan sulit mempercayai orang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterkaitan pola asuh otoriter orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak kelompok B2 di TK Save The Kids. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskripsikan. Subjek penelitian ini adalah TK B2, sebanyak 10 anak perserta didik dan 10 orang tua murid. Dengan berbagai pertimbangan subjek di ambil sebanyak 2 orang tua yang terindikasi melakukan pola asuh otoriter dan observasi perkembangan sosial emosional anak terindikasi hanya 2 orang anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dari 2 orang tua yang memiliki gaya yang otoriter, yaitu responden 09 dengan nilai persentase 54% dan responden 10 dengan nilai peresentase 63%. Sedangkan mengenai perkembangan sosial emosional anak diperoleh hasil dengan nilai total:1,2+0,8=2F dan nilai rata-rata:12+8=20%. Dan terdapat di perkembangan sosial emosional anak ada 2 orang anak. Hasil penelitian ini ada keterkaitan pola asuh otoriter orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak kelompok B2 di TK Save The Kids Banda Aceh memberikan dampak negatif dan positif bagi anak.
Keywords
Pola Asuh Otoriter Orang Tua, Perkembangan Sosial Emosional anak
References
Ayi Teiri Nurtiani&Miftahul Rahma, jurnal buah hati: Efektivitas Penerapan Metode Proyek Untuk Menstimulasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B TK Tahfizh Anak Bangsa Banda Aceh. (vol. 7, no. 1 Maret 2020).
Andriarto Kapu Enda, Jurnal Pendidikan Agama Kristen: Pola Asuh Otoriter Dalam Mendidik Anak Dikeluarga Di Gks Kembajawa. (vol.1 2017).
Agus Darmawan&Dkk, Jurnal Mitra Pendidikan: Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dan Guru Dengan Penyalahgunaan Media Sosial Di MAN 1 Kota Bogor. Vol No.11 November (2019).
Cut Fazlil Hanum, Fakulti Pendidikan Dan Pembangunan Manusia: Dampak Ibu Berkerja Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Pada Lingkungan Belajar Kanak-Kanak Umur 5 Tahun. (vol 11 no. 2 oktober 2015).
Dewantara, Ki Hajar. 2013. Ki Hajar Dewantara Bagian Pertama : Pendidikan Rev.ed. Yogyakarta : UTS-Prees.
Fitriah Hayati, Nordin Mamat. Jurnal buah hati: Pengasuhan Dan Peran Orang Tua (Prenting) Serta Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Di Paud Banda Aceh. (Vo 1, no. 1 september 2014).
Fitriah Hayati, Fakulti Pendidikan Dan Pembangunan Manusia: Profil Keluarga Bercerai Dan Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak. (vol 111 no. 2 oktober 2016).
Hurlock, Elizabeth B. 1991. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Murniati, C. & Nurtiani, Ayi Teiri. 2019. Dampak Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Anak. Jurnal Buah Hati, (vol. 5, no. 1, Maret 2018)
Nikawati, Skripsi: Hubungan Perhatian Dan Sikap Otoriter Orang Tua Terhadap Kerativitas Belajar Perserta Didik Di MTS Muhammadiyah Julubori Kecamatan Palangga Kabupaten Gowa, (2018).
Permendikbud Nomor 137 tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Papy Puspita Sari&Dkk. Jurnal paud agapedia: Pola Asuh Orng Tua Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini . (vol. 4 no. 1 juli 2020).
Puspita Sari & Chintia Wahyuni, Jurnal Pendidikan Dan Konseling: Pengaruh Pola Asuh Otoriter Orang Tua Bagi Kehidupan Sosial Anak. (Vol.2.No.2. 2020)
Rabiatul Adawiah, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan: Pola Asuh Orang Tua Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Anak (vol. 7, no. 1, mei 2017)
Susanti. Y, Hayati. F. Jurnal Buah Hati: Analisis Pola Asuh Orang Tua (vol. 5, no. 2, September 2018)
Susanti. Y, Hayati. F. Jurnal buah hati: Analisis Pola Asuh Orang Tua (vol. 5, no. 2, September 2018)
Siti Muamariah, skripsi: Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun Di Desa Bandar Abung Kecamatan Abung Surakarta Kabupaten Lampung Utara 2018.
Subijanto. Jurnal Ilmiah Visi PPTK Paud In: Lembaga Paud Di Lingkungan Perumahan Untuk Penyebaran Askses Dan Peningkatan Kualitas Pendidik. (vol. 11, no.1, juni 2016)
Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung. Alfabeta
Sugiyono, 2011. Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung Alfabeta
Santrock, J. W. 2002 Life-Span Development Perkembangan Masa Hidup, Edidi Ke Lima. The. Juda Dumanik Dan Achmad Chusairi. Jakata: Erlangg Shochib, Moh. 1998. Pola Asuh Orang Tua. Rineka Cipta: Jakarta.
Sugiono. 2018. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Saparidaz, Tesis: Kajian Pustaka Pengembangan Sosial Emosional Anak Melalui Permainan Tradisional Ular Tangga Pada Anak Usia 5-6 Tahun, 2020.
Syahrul Ismet & Lisda Yuni Mardiah. Jurnal Of Childhood Education: Dampak Pengasuhan Otoriter Terhadap Perkembangan Sosial Anak. (vol.5. No. 1 2020).
Siti Mumanah, Skripsi: Pengaruh Pola Asuh Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun Di Desa Badar Abung Kecamatan Abung Surkarta Kabupaten Lampung Utara. (2018).
Yeza Piti Tola. Jurnal buah hati: Perilaku Agresif Anak Usia Dini Lahat Dari Pola Asuh Orang Tua. (vol. 5, no.1, Maret 2018)
Yuliyanti Bun, Dkk. 2020. Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Moral Anak (Vol.3, No. Oktober 2020)
Yusuf Syamsu. Ln. 2011. Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya.
Yusriah & Suteja, Jurnal pendidikan anak: Dampak Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak, (vol. 3 No. 1, Febuari 2017).
Zuyyina Candra Kirana, Jurnal Pendidikan Islam: Orang Tua Figur Idola Anak Konsep Pendidikan Pola Asuh Islam. (vol. 3 No. 2 Bulan Juli 2021).