PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIII-5 SMP NEGERI 6 BANDA ACEH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MODIFIKASI CONCEPT SENTENCE
View/Open
Issue Year
Abstract
Menulis puisi adalah mengungkapkan ide, gagasan atau perasaan kedalam sebuah tulisan yang harus didasari syarat dan kaidah-kaidah penulisan tertentu. Pelajaran menulis puisi kerap menjadi kendala siswa kelas VIII-5, dimana nilai menulis siswa masih jauh dari nilai KKM yang telah ditentukan. Disadari bahwa terdapat beberapa hal yang menyebabkan kurangnya minat siswa dalam menulis, dimungkinkan karena tidak sesuainya model pembelajaran, kurangnya materi yang mendalam, siswa sulit mengimajinasikan ide, penyampaian materi hanya menggunakan metode kontekstual/ceramah dan tidak tepatnya teknik yang digunakan saat proses belajar mengajar dilaksanakan, hal inilah yang menyebabkan siswa kesulitan menulis puisi yang baik dengan kaidah dan penggunaan majas maupun bahasa yang menarik. Berdasarkan latar belakang tersebut maka rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah, bagaimanakah peningkatan kemampuan menulis puisi terhadap siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Banda Aceh dengan mengunakan model Modifikasi Consept Sentence? Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data yang objektif dengan mengunakan model Modifikasi Consept Sentence dan menerapkan langkah-langkah model Modifikasi Consept Sentence yang inspiratif dan tepat dalam menulis puisi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bersifat kualitatif deskriptif, yang menjadi subjek penelitian yaitu kelas VIII-5 yang berjumlah sebanyak 30 siswa.
Keywords
menulis puisi, model Modifikasi Concept Sentence
References
Abidin, R. D. 2014.” Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Model Pembelajaran Konstektual Dengan Inspiratory Gambar Peristiwa Pada Siswa Kelas VII A SMP Albanna Denpasar”. Skripsi. Denpasar: Program pascasarjanah UNIMAH.
Angraini, Dian. 2013.” Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Menggunakan Metode Concept Sentence Pada Siswa kelas III SDN 02 Kedungrejo Ngutoronadi Wonogiri “.Skripsi. Surakarta: UNS
Arikunto, Suharsimi. dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Gunadi. 2012.”Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis dengan Aksara Jawa Siswa Kelas XA SMA Negeri 4 Surakarta”. Skripsi. Surakarta: Program Magister USM.
Khasanah, Lutfiatul. 2016. “Keefektifan Model Concept Sentence Terhadap Keterampilan menulis Karangan Narasi Pada Siswa Kelas IV SD Gugus Nusa Mayong Jepara.” Jurnal. Semarang. Program Pascasarjana UNES.
Nursandi, D. N. 2014.” Efektifitas Pengaruh Media Gambar dalam Pembelajaran menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh”. Skripsi. Banda Aceh: Program pascasarjana STKIP BBG.
Pradopo, R. D. 2009. Pengkajian puisi. Yogyakarta: Universitas Gajah Mada.
Priyatni, T.P. 2012. Membaca Sastra dengan Ancangan Literasi Kritis. Jakarta. Bumi Aksara.
Sartina, Vivi. 2014.” Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Keterampilan P4 (Pencarian Ide, Perenungan, Penulisan Dan Perbaikan) Pada Siswa Kelas VIII-5 Negeri 17 Banda Aceh”. Skripsi. Banda Aceh: Program pascasarjana STKIP BBG.
Sartina, Dewi. 2018.” Pengaruh Model Concept Sentence Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Bebas”. Jurnal. Pontianak. Universitas Tanjungpura Pontianak.
Tarigan, Hendry.G. 2005. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
_____________. 1984. Prinsip-Prinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa
.
Waluyo, Herman. J. 1991. Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta. Erlangga.