PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 4 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) berbasis penemuan terbimbing untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi bentuk aljabar di kelas VII SMP negeri 4 banda aceh dan deskripsi kualitasnya. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model PLOMP yang terdiri dari beberapa fase yaitu fase investigasi awal (prelimenary investigation), fase desain (design), fase realisasi/konstruksi (realization/construction), dan fase tes, evaluasi dan revisi (test, evaluation and revision), dan implementasi (implementation). Tapi pada penelitian ini hanya dibatasi pada fase tes, evaluasi dan revisi (test, evaluation and revision). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP negeri 4 banda aceh. Instrumen penelitian ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar pengamatan, lembar validasi untuk mengukur kevalidan LKPD, angket respon siswa, dan soal kemampuan pecahan masalah siswa untuk mengukur keefektifan LKPD.Penelitian ini telah menghasilkan (1) suatu produk berupa lembar kegiatan peserta didik (LKPD) berbasis penemuan terbimbing untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi bentuk aljabar di kelas VII SMP yang dilakukan melalui tahap fase investigasi awal (prelimenary investigation), fase desain (design), fase realisasi/konstruksi (realization/construction), dan fase tes, evaluasi dan revisi (test, evaluation and revision). Pada proses fase investigasi awal meliputi : identifikasi kurikulum, analisis siswa, dan analisis materi. Proses desain meliputi : penyusunan draft LKPD dan penyusunan instrumen. Pada proses realisasi/kontruksi menghasilakn prototipe 1. Proses terakhir yaitu fase tes, evaluasi, dan revisi meliputi: validasi LKPD dan uji coba prototipe 1.(2) kualitas LKPD yang ditinjau dari aspek kevalidan, kepraktisan dan keefektifan.
Keywords
Pengembangan, Pendekatan penemuan terbimbing, kemampuan pemecahan masalah, bentuk aljabar
References
65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah
65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
As'ari A R, dkk. 2014. Matematika SMP/MTs kelas VIII Semester 1. Jakarta :
bahasan peluang di kelas VII SMP Negeri 1 blangpidie. Skripsi. STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA BANDA ACEH.
Belajar
Bumi Aksara.
dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Peluang di Kelas X SMA 3 Banda Aceh. Skripsi. STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA BANDA ACEH.
dengan Pendekatan Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan PemecahanMasalah pada Materi Transformasi Kelas VII SMP. Skripsi. FMIPA UNY.
Kasri. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Markaban. 2006. Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan
Matematika. Jurnal Kreano. Volume 3, nomor 1.
Materi Lingkaran Berbasis Pembelajaran Guided Discovery Untuk siswa Smp kelas VIII. Jurnal Pendidikan Matematika. Volume 2, Nomor 1.
Nasional Pendidikan.
Nengsih S, (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbasis penemuan
Netherlands : Enschede
Norsanty U O, Chairani Z. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS)
Novita, dkk. 2012. Buklet
Pendidikan Nasional.
Penemuan Terbimbing. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Penataran Guru Matematika.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Persada
Plomp T, dkk. 2013. Educational Design Research-Part A: An Introduction.
Prenada Media Group.
Rochmad. 2012. Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Siti Nurrochmah Dani. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Sudijono, A.2006. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grasindo
Suherman, E. 2001. Strategi pembelajaran kontemporer. Jakarta : JICA
Terbimbing Pada Materi Peluang untuk siswa Kelas XI IPA SMA Adabiah 2 Padang. Jurnal Mosharafa. Volume 6, Nomor 2.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Universitas Negeri Yogyakarta.
Wena M. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: PT.
Widjajanti, E. 2008. Kualitas Lembar Kerja Siswa (LKS). Yogyakarta:
Widoyoko, E.P. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran. Yokyakarta: Pustaka
Zulfakha. 2014. Efektifitas penerapan pendekatan peta konsep pada pokok