PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA MATERI STATISTIKA KELAS XI (UJI COBA DI SMAN 12 BANDA ACEH)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) menghasilkan LKS pada materi statistika yang sesuai dengan pendekatan problem solving untuk siswa SMA berdasarkan model pengembangan Plomp dan (2) mengetahui kualitas LKS dilihat dari aspek kevalidan, keefektifan,dan kepraktisan LKS pada materi Statistika yang sesuai dengan pendekatan problem solving untuk siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilakukan berdasarkan model pengembangan yaitu tahap Investigas Awal (Preliminary Investigation), tahap Perancangan (Design), tahap Realisasi/Konstruksi (Realization/Construction), tahap Tes, Evaluasi dan Revisi (Test, Evaluation and Revision) dan tahap implementasi (implementation). Kegiatan pada tahap Investigasi Awal berupa analisis kondisi siswa, analisis kondisi sekolah, dan analisis kompetensi. Pada tahap Design berisi kegiatan penyusunan instrumen penilaian LKS, perancangan kerangka serta sistematika LKS dan pemilihan referensi untuk pengembangan LKS. Pada tahap Realisasi/Konstruksi, dilakukan pengembangan LKS sesuai dengan desain yang telah ditetapkan pada tahap sebelumnya, penilaian LKS oleh pakar materi, guru, dan hasil revisi LKS sesuai saran para ahli. Tahap Tes, Evaluasi dan Revisi berisi kegiatan uji coba terbatas LKS dalam pembelajaran materi Statistika di kelas XI IPA 2, SMAN 12 Banda Aceh. Hasil akhir dari penelitian LKS yang berisi materi statistik dengan pendekatan pemecahan masalah (problem solving) untuk siswa SMA dilihat dari aspek Kevalidan dengan rata-rata perolehan skor penilaian oleh ahli sebesar 4,65. Kepraktisan digunakan dalam pembelajaran terlihat dari rata-rata skor penilaian guru sebesar 92%. Dan Keefektifan LKS digunakan dalam pembelajaran dilihat dari skor rata-rata nilai tes hasil belajar sebesar 4,1. Sehingga pengembangan LKS berbasis problem solving dengan materi statistik kelas XI, layak dipergunakan dan pendekatan pemecahan masalah ini dapat dipergunakan pada materi lainnya.Tujuan penelitian ini adalah (1) menghasilkan LKS pada materi statistika yang sesuai dengan pendekatan problem solving untuk siswa SMA berdasarkan model pengembangan Plomp dan (2) mengetahui kualitas LKS dilihat dari aspek kevalidan, keefektifan,dan kepraktisan LKS pada materi Statistika yang sesuai dengan pendekatan problem solving untuk siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilakukan berdasarkan model pengembangan yaitu tahap Investigas Awal (Preliminary Investigation), tahap Perancangan (Design), tahap Realisasi/Konstruksi (Realization/Construction), tahap Tes, Evaluasi dan Revisi (Test, Evaluation and Revision) dan tahap implementasi (implementation). Kegiatan pada tahap Investigasi Awal berupa analisis kondisi siswa, analisis kondisi sekolah, dan analisis kompetensi. Pada tahap Design berisi kegiatan penyusunan instrumen penilaian LKS, perancangan kerangka serta sistematika LKS dan pemilihan referensi untuk pengembangan LKS. Pada tahap Realisasi/Konstruksi, dilakukan pengembangan LKS sesuai dengan desain yang telah ditetapkan pada tahap sebelumnya, penilaian LKS oleh pakar materi, guru, dan hasil revisi LKS sesuai saran para ahli. Tahap Tes, Evaluasi dan Revisi berisi kegiatan uji coba terbatas LKS dalam pembelajaran materi Statistika di kelas XI IPA 2, SMAN 12 Banda Aceh. Hasil akhir dari penelitian LKS yang berisi materi statistik dengan pendekatan pemecahan masalah (problem solving) untuk siswa SMA dilihat dari aspek Kevalidan dengan rata-rata perolehan skor penilaian oleh ahli sebesar 4,65. Kepraktisan digunakan dalam pembelajaran terlihat dari rata-rata skor penilaian guru sebesar 92%. Dan Keefektifan LKS digunakan dalam pembelajaran dilihat dari skor rata-rata nilai tes hasil belajar sebesar 4,1. Sehingga pengembangan LKS berbasis problem solving dengan materi statistik kelas XI, layak dipergunakan dan pendekatan pemecahan masalah ini dapat dipergunakan pada materi lainnya.

Keywords

LKS, statistik, pemecahan masalah