EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA POP UP TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK SAVE THE KIDS BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2018/2019
View/Open
Issue Year
Abstract
Pada tahun ajaran 2018/2019 sebagian besar anak TK B masih mengalami kesulitan dalam membaca. Guru telah melakukan berbagai cara dalam meningkatkan kemampuan membaca anak, seperti mengenalkan huruf dengan menggunakan kartu huruf, dan wayang huruf, tetapi belum mendapat peningkatan yang signifikan. Hal itu dilihat dari kemampuan membaca anak yang masih rendah ketika dilakukan tes membaca. Fenomena seperti ini merupakan permasalahan yang perlu segera ditemukan alternatif pemecahannya, dengan demikian kemampuan membaca anak akan meningkat sehingga anak siap memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi yaitu Sekolah Dasar. Permasalahan yang diungkapkan dalam penelitian ini yaitu apakah dengan media pop up berpengaruh terhadap kemampuan membaca anak umur 5-6 tahun di Tk Save The Kids Banda Aceh, semester II tahun ajaran 2018/2019. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh dari media pop up untuk meingkatkan kemampuan membaca anak umur 5-6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 16 orang anak, data penelitian diambil melalui tes membaca. Alat pengambilan data yang digunakan berupa tes. Selanjutnya, data dianalisis secara kuantitatif. Penelitian dilakukan selama 7 hari yang berupa pretes selama satu hari, treatmen selama 5 hari, dan postest selama 1 hari. Selama melakukan treatmen, peneliti mengenalkan huruf serta menghubungkan suku kata menggunakan media pop up. Berdasarkan analisis data penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pop up efektif terhadap kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di TK Save The Kids. Dapat dibuktikan berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji pihak kanan dengan taraf signifikan α=0,05 dan db (distribusi bilangan) n-1 = 16-1 =15, maka daftar distribusi t dengan t (0,95), sehingga diperoleh t(0,95)= 1,75 karena t hitung > t tabel, yaitu 1,98 ≥ 1,75. Menurut Arikunto (2010) hipotesis kerja atau disebut dengan hipotesis alternatif, disingkat Ha, menyatakan adanya hubungan antara variabel X dan Y. Dengan demikian, Ha diterima, sehingga hipotesis dalam penelitian ini menyatakan penggunaan media pop up efektif terhadap kemampuan membaca anak umur 5-6 tahun di TK Save The Kids.
Keywords
pop up, kemampuan membaca
References
Adriana, I.2008. Memahami Popa Perkembangan Bahasa Anak Dalam Konteks Pendidikan: Jurnal Tadris. Online. Vol. 3 No. 1. (http://ejournal.stainpamekasan.ac.id/index.php/tadris/article/view/229, diakses 03 Januari 2019).
Amelia, L.dkk.2017. Efektifitas Permainan Wayang Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia Dini di TK Kartika XIV-11 Banda Aceh. Jurnal Buah Hati. Vol.4 No.2.
Anita, S.S .2015. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: Jurnal al-Shifa. Online. Vol. 06 No. 02. (http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/alshifa/article/download/982/802/, diakses tanggal 04 desember 2018)
Arikunto, S .2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar.2013.Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Hermoyo, P. 2014. Membentuk Komunikasi yang Afektif Pada Masa Perkembangan Anak Usia Dini: Jurnal Pedagogi. Online. Vol. 1 No. 06. (http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pedagogi/article/download/21/32, diakses tanggal 15 Desember 2018)
Isjoni.2017. Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta.
Laely, Khusnul.2013. PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENERAPAN MEDIA KARTU GAMBAR: Jurnal Pendidikan Usia Dini. Online. Vol. 7 No. 2. (https://media.neliti.com/media/publications/118311-ID-peningkatan-kemampuan-membaca-permulaan.pdf, diakses tanggal 04 Desember 2018)
Lismayanti, M dkk. 2016 Pengembangan Buku Pop Up Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Crutacea Untuk SMA Kelas X: Jurnal Penelitian Universitas Jambi Seri Sains. Online. Vol.18 No.1(https://www.neliti.com/id/publications/139199/pengembangan-buku-pop-up-sebagai-media-pembelajaran-pada,materi-crustacea-untuk_, diakses tanggal 04 Desember 2018)
Mulyani; Nurliana, 2017. Hubungan Antara Minat Baca Terhadap Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 32 Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa. Vol. 4 No. 1.
Pertiwi, A.D. 2016. Study Deskriptif Proses Membaca Permulaan Anak Usia Dini :Jurnal Pendidikan Anak. Online. Vol. 5 No. 1. (https://jornal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/download/12372/8941, diakses tanggal 15 Desember 2018)
Pramesti, J. 2015. Pengembangan Media Pop-Up Book Tema Peristiwa Untuk Kela III SD: Jurnal Pendidikan Guru dan Sekolah Dasar. Online. Vol. 16 No. 4. (http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/viewFile/1194/1066, diakses tanggal 15 Desember 2018)
Pratisti, D.W. 2018. Psikologi Eksperimen:konsep,teori dan aplikasi. Online. Surakarta Jawa Tengah: Muhammadiyah University Press. https://books.google.co.id/books?id=BJV5wAAQBAJ&pg=PA48&dq=penelitian+eksperimen&hl=id&sa=X&ved=0ahUKEwiN0MLa1cHfAhUMsI8KHZnkDKUQ6AEIKjAB#v=onepage&q=penelitian%20eksperimen&f=false, diakses tanggal 15 Desember 2018)
Rahman, U. 2009. Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini: Jurnal Lentera Pendidikan. Online. Vol. 12 No. 1. (http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/download/3791/3463, diakses tanggal 15 Desember 2018)
Rismawati. 2017. Implementasi Permainan Tradisional Gayo Lues dalam Upaya Menngkatkan Kemampua Berbahasa Anak Usia Dini: Jurnal Metamorfosa. Online. Vol. V No. 2. (https://metamorfosa.stkipgetsempena.ac.id/?journal=home&page=article&op=view&path%5B%5D=66&path%5B%5d=66, diakses tanggal 7 Oktober 2019)
Soefandi, I; Pramudya A. 2014. Strategi Mengembangkan Potensi Kecerdasan Anak. Jakarta: Bee Media Pustaka
Sugiyono. 2013. Metode PenelitianKombinasi (mixed Methods). Bandung: Alfabeta
Suherman, W,S. 2017. “Majeda Berbasis Dolanan Anak Untuk Mengoptimalkan Tumbuh Kembang Siswa Taman Kanak-Kanak. Online. Vol. XXXVI No. 2. (https://media.neliti.com/media/publications/87458-none-cd91339f.pdf, diakses tanggal 16 Desember 2018)
Suryaman, M. 2015. Analisis Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Literasi Membaca Melalui Studi Internasional (PIRLS) 2011: LETERA. Online. Vol 14 No. 1 (https://journal.uny.ac.id/index.php/litera/article/view/4416, diakses tanggal 04 Desember 2018)
Sutirna. 2013. Perkembangan dan Pertumbuhan Peserta Didik. Yogyakarta: CV. Andi Offset
Yus, Anita. 2015. Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia Group
.http://simpuh.kemenag.go.id/regulasi/se_dikdasmen_1839_09.pdf
http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/thufula/article/download/1194/pdf