ANALISIS PENGGUNAAN METODE SHOW AND TELL UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KELOMPOK B1 TK SAVE THE KIDS BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2018/2019
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah penggunaan metode show and tell dapat meningkatkan dan memberikan dampak positif terhadap rasa percaya diri pada anak kelompok B1 di TK Save The Kids Banda Aceh Tahun Ajaran 2018/2019. Peneitian ini di harapkan dapat bermanfaat, khususnya dalam memberikan krontribusi terhadap pengembangan pendidikan anak usia dini. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu anak kelompok B1 di TK Save The Kids Banda Aceh sebanyak 15 orang anak yang terdiri dari 10 laki-laki dan 5 orang anak perempuan. Objek penelitian ini yaitu percaya diri menurut Permendiknas Nomor 58 Tahun 2009 adalah mampu mengerjakan tugasnya sendiri, menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjanya, berani tampil di depan umum, dan berani mempertahankan pendapatnya. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Tehnik analisis pengumpulan data menggunakan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa analisis penggunaan metode show and tell untuk meningkatkan percaya diri anak menurut Permendiknas Nomor 58 Tahun 2009. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa keempat indikator tersebut dapat berdampak positif terhadap perkembangan rasa percaya diri anak melalui metode show and tell. Dampak positif yang terlihat ialah anak mampu menunjukkan reaksi emosi tenang dan mampu mnegeskpresikan dirinya ketika anak tampil di depan umum. Penggunaan metode show and tell memberikan dampak positif terhadap rasa percaya diri Kelompok B1 di TK Save The Kids Banda Aceh. Dampak positif yang terlihat ialah anak mampu menunjukkan reaksi emosi tenang dan mampu mnegeskpresikan dirinya ketika anak tampil di depan umum. Anak dengan rasa percaya dirinya melakukan show and tell di depan teman-temanya dengan hasil karya yang mereka buat sendiri. Anak merasa bangga bahwa hasil karya mereka di akui dan di beri apresiasi yang berupa reward karena telah berani tampil menunjukkan dan menceritakan hasil karya masing-masing.
Keywords
Percaya Diri, Metode Show And Tell, Kelompok B
References
Andayani, B.& Affiatin, T. 1996. Konsep Diri, Harga Diri, Dan Kepercayaan Diri. Jurnal Psikologi. Hal : 23-30
Christiana Hari Soetjiningsih. 2012. Seri Psikologi Perkembangan Anak Sejak Pertumbuhan Sampai Dengan Kanak-Kanak Akhir. Jakarta : Prenada Media Group
Dailly, kathleen. 1997. Sharing Center: An Alternative Approach To Show And Tell. Aerly Childhood Education Journal. 24(IV). Hlm. 223-227.
Dewi, Rosmalina. 2005. Berbagai Masalah Anak Taman Kanak-kanak. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional.
Fadhilah, Muhammad dan Lilif Mualifatu Khorida. 2013. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.
Ghufron, M. Nur dan Rini Rismawati S. 2010. Teori-teori Psikologis. Jogjakarta:AR-RUZZ MEDIA.
H.A.R. Tilaar. 2013. Media Pembelajaran Aktif. Bandumg : Nuasa Cendekia.
Hakim, Tursan. 2005. Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: PT. Puspaswara.
Hamzah B.uno. 2006. Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta:Bumi Aksara.
Hildayani, Rini. 2005. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta:Universitas Terbuka.
Hurlock, E.B. 1978a. Perkembangan Anak Jilid 1(Alih Bahasa: Meitasari Tjandrasa & Muslichah Zarkasih). Jakarta: Erlangga
Lie Anita. 2003. Menjadi Orang Tua Bijak 101 Cara Menumbuhkan Percaya Diri Anak. Jakarta:Elex Media Komputindo.
Mashar, Riana. 2011. Emosi Anak Usia Dini Dan Strategi Pengembangannya. Jakarta:Kencana.
Musfiroh, Takdiroatun. 2005. Bermain Sambil Belajar Dan Mengasah Kecerdasan (Simulasi Intelligences Anak Usia Taman Kanak-kanak). Jakarta:Departeman Pendidikan Nasional.
Nugraha Ali dan Yeni Rahmawati, 2005. Metode Perkembangan Sosial Emosional. Jakarta:Universitas Terbuka.
Prasasti, Ari. 2012. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Show And Tell Pada Anak TK Kelompok B di TK ABA Kasihan. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Rahmawati,Denak Sintia. 2018. Analisis Penggunaan Gadget Terhadap Akhlak Anak (Studi Kasus SDN 01 Kebonharjo, Klaten). Yogyakarta: Fakultas Ilmu Agam Islam Universutas Islam Indonesia Yogyakarta.
Revermann, Susan. 2014. Show And Tell Binefits In Kindergarten. Diakses Dari Http://Everydaylife.Globalspot.Com/Show-Tell-Binefets-Kindergarten-12399.Html
Setiti, Bekti. 2011. Peningkatan Percaya Diri Siswa Melalui Metode Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) Dalam Pembelajaran Matematika (Penelitian Tindakan Kelas Di SMP Negeri 4 Kota Tangerang Selatan). Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta CV.
Suguhartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta:UNY Press.
Suharsimi, Arikunto. 2005. Menejemen Penelitian Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Suharsimi, Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:Rineka Cipta.
Sujiono, Yuliani Nurani. 2011. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:PT Indeks.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:Remaja Rosdakarya.
Susan, Reverman. 2014. Show and Tell Benefits In Kindergarden. Diakses dari http://everydaylife.globalpost.com/show-tell-benefits-kindergarden-12399.html Pada Tanggal 15 Januari 2019, Jam 15.17 WIB.
Suyanto, Slamet. 2005. Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta:Hikayat Publishing.
Suyanto, Slamet. 2005. Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta:Hikayat Publishing.
Takdiroatun. Musfiroh. 2005. Bermain Sambil Belajar Dan Mengasah Kecerdasan (Simulasi Multiple Integences Anak Usia Taman Kanak-Kanak). Jakarta: Depertemen Pendidikan Nasional.
Tarigas, Stella Destiolina Ola. 2016. Meningkatkan Kepercayaan Diri Dalam Bernyanyi Melalui Model Pembelajaran Talkig Stic Pada Siswa Sekolah Dasar. Pontianak: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura.
Utami, Rosyfanida Juli. 2014. Kemampuan Empati Anak Kelompok A1 ( Studi Kasus Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Al-Iman Cendeng Yogyakarta. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Wahyuningsih, Sri. 2013. Metode Penelitian Studi Kasus Konsep, Teori Pendekatan Psikologis Komunikasi dan Contoh Penelitiannya. Madura: UTM PRESS.
Wina Sanjaya. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Yusuf, Syamsu. 2006. Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. Bandung:PT Remaja Rosdakarya.
Zingher, Gary. 2011. Unexpected Show and Tell. United States: Libraries Unlimited, Inc.