EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA SATE BUAH TERHADAP PENGENALAN BENTUK GEOMETRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK SAVE THE KIDS BANDA ACEHTAHUN AJARAN 2018/2019
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini di latarbelakangi dari hasil observasi sebagian besar anak TK B menurut pengamatan saya di kelompok B1 TK Save The Kids terdapat 12 orang anak dari 25 oarang anak yang sudah mampu mengenal bentuk geometri dari penggunaan media balok geometri. Melihat dari fenomena di lapangan media balok kurang menarik dan membuat anak mudah bosan. Dari permasalahan yang ada peneliti mengambil kesimpulan bahwa pengenalan bentuk geometri dengan menggunakan media balok kurang efektif, sedangkan untuk tujuannya yaitu untuk mengetahui efektifitas tingkat kemampuan pengenalan bentuk geometri pada anak kelompok B di Tk Save The Kids Banda Aceh setelah menggunakan media sate buah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif jenis penelitian eksperimen desain one group pre-test post-test. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B1 TK Save The Kids Banda Aceh. pengumoulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji pihak kanan dengan taraf signifikan α = 0,05 dan db (distribusi bilangan ) n-1 = 14-1=13, maka daftar distribusi t dengan t(0,95) (13) sehingga diperpleh t(0,95)(13) =1,77 karena thitung > ttabel, yaitu 1,85 > 1,77. Maka hasil perhitungan thitung > ttabel berarti valid dengan nilai keofisien korelasi masing-masing indikator dengan harga thitung > harga ttabel. Dengan demikian hipotesis penelitian ini, Ha diterima dan H0 di tolak sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini menyatakan penggunaan media sate buah efektif terhadap pengenalan bentuk-bentuk geometri pada anak kelompok B1 di TK Save The Kids Banda Aceh.
Keywords
media sate buah, pengenalan geometri
References
Agung Triharso. 2013. Permainan Kreatif Dan Edukatif Untuk Anak Usia Dini.Yogyakarta: CV Andi Offset.
Andriani, Marlia. 2015. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk-Bentuk Geometri Datar Melalui Permainan Tradisional Gotri Legendri Pada Anak Kelas B Tk Sunan Kalliogo. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Uiveersitas Negeri Yogyakarta.
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arikunto, S. 2016. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hanim, Zulfiya &Elisabeth Christina. 2014. Penggunaan Media Sate Buah Terhadap Kemampuan Kognitif Dalam Mengenal Konsep Warna Anak Kelompok A Di Tk Pamiwahan Putra Ii Wahyu Luhur. Jurnalmahasiswa.Unesa.Ac.Id. Vol 3, No 3. Hal (2-3).
Harun, Rasyid. 2009. Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Jamaris, Martini. 2006. Perekembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Gramedia
Kholifah. 2013. Peningkatan Kemampuan Membuat Bentuk-Bentuk Menyerupai Geometri Dengan Lego Pada Anak Kelompok A Tk Al-Firoh. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya Fakultas Imu Pendidikan.
Lestari K.W. 2011. Konsep Matematika. Jakarta: Departemen Pendidikan Dankebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformaldan Informal, Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.
Marrison, G.S. 2012. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta Barat: PT. Indeks.
Ramayulis. 2014. Penggunaan Media Gerbong Kereta Api Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Di Kelompok B1 Tk Negeri 3. Jurnal Buah Hati. Volume 1 Nomor 1. Hal (33-34). Banda Aceh.
Rita Eka Izzaty, Dkk. (2008). Perkembangan Peseta Didik. Yogyakarta: UNY Press.
Ruseffendi, ET. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito
Rustiyanti, Desy Wahyu. 2014. Peningkatan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Permainan Dakon Geometri Pada Anak Kelompok A Di Tk Arum Puspita Triharjo Pandak Bantul. Yogyakarta: Fakults Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Seefaldt, Carol &Barbara A. Wasik. 2008. Pendidikan Anak Usia Dini Menyiapkan Anak Usia Tiga,Empat, Dan Lima Tahun Masuk Sekolah. Indonesia: Pt Macanan Jaya Cemerlang.
Slamet, Suyanto. 2005. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat.
Sujiono, Y.N. 2014. Metode Pengembangan Kognitif. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta, Cv.
Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar Dalam Berbagai Aspekmya. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Susanto, Ahmad. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep Dan Teori). Jakarta: Pt Bumi Aksara.