ANALISIS PERAN GURU PENDAMPING DALAM MEMBANTU PROSES PEMBELAJARAN DI TK IKAL DOLOG BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Dalam pendidikan anak usia dini, diperlukan pendidik yang tidak hanya satu guru untuk menunjang proses belajar mengajarnya, tetapi diperlukan dua orang guru, yaitu guru inti dan guru pendamping. Peran guru pendamping adalah menjadi teladan bagi pembentukkan karakter anak, membantu guru inti dalam menyusun perencanaan pembelajaran, membantu guru inti dalam kegiatan pelaksanaan pembelajaran, membantu guru inti dalam kegiatan evaluasi pembelarajan, dan membantu mengelola kegiatan bermain sesuai dengan tahapan perkembangan anak. Tujuan umum penelitian ini untuk mengetahui peran guru pendamping dalam membantu proses pembelajaran di TK Ikal Dolog Banda Aceh. Dan secara khusus bertujuan untuk mengetahui peran guru pendamping dalam proses perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran di TK Ikal Dolog. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah: Kepala Sekolah, Guru Inti, dan Guru Pendamping. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah: Observasi, Angket, Wawancara, dan Dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai skor angka rata-rata dari indikator aspek perencanaan adalah 4,6 dengan kategori baik, dapat disimpulkanguru pendamping mempunyai peran yang baik dalam membantu kegiatan perencanaan pembelajaran di TK Ikal Dolog. Pada pelaksanaan pembelajaran menunjukkan guru pendamping juga ikut terlibat dan ikut membantu guru inti untuk mengajar dikelas sehingga dapat disimpulkan bahwa guru pendamping mempunyai peranan sangat penting dalam membantu kegiatan pelaksanaan pembelajaran di TK Ikal Dolog, dan pada evaluasi pembelajaran guru pendamping juga ikut terlibat. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa peran guru pendamping dalam membantu proses pembelajaran di TK Ikal Dolog sudah cukup baik dan memenuhi dengan tuntutan yang ada di Permendikbud No.137 Tahun 2014.
Keywords
Analisis proses pembelajaran, Peran Guru Pendamping
References
Amelia, Lina dan Nasrida.2018. Peningkatan Kemampuan Visual Spasial Melalui Program Paint Di Kelompok B TK-YKA Banda Aceh.Jurnal Buah Hati Volume 5 No.1. 22.
http://buahhati.stkipgetsempena.ac.id/home/article/viewFile/56/47
Amelia, Dian Rizki. 2015. Efektivitas Peran Guru Pendamping Dalam Membantu Proses Pembelajaran Pada Taman Kanak-Kanak Di Kota Semarang. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
https://lib.unnes.ac.id/22582/1/1601410041-s.pdf
Hayati, Fitriah dan Yanti Susanti. 2018. Analisis Pola Asuh Orang Tua Di Kelompok A TK Ikal Dolog Banda Aceh. Jurnal Buah Hati Volume 5 No.2. 112.
http://buahhati.stkipgetsempena.ac.id/home/article/view/63
Hayati, Fitriah dan Cut Fazlil Hanum. 2017. Persepsi Guru PAUD Terhadap Kegiatan Bermain Peran Sebagai Stimulasi Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati Volume 4 No.2. 13.
http://buahhati.stkipgetsempena.ac.id/home/article/viewFile/45/44
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemendiknas.
Hayat, Ruhyat. 2013. Resume Buku (Metode Penelitian pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Usman, Moh. Uzer. 2010. Guru Profesional. Yogyakarta: PT. Pustaka.
Dewantara, Ki Hadjar. 2013. Ki Hajar Dewantara Bagian Pertama: Pendidikan Reved. Yogyakarta: UST-Press.
Dindin, Jamaluddin. 2010. Metode Pendidikan Anak. Bandung: Pustaka Al-Fikriis.
Siregar, Eveline & Hartini Nara. 2010. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015. Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemendiknas.
Arifin, Zainal. 2012. Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Mansur. 2011. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Aedi, Nur. 2010. Instrumen Penelitian Dan Pengumpulan Data. Bandung: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.
Ridwan. 2011. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan Dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Filtri, Heleni dan Al Khudri Sembiring. 2018. Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di Tinjau dari Tingkat Pendidikan Ibu Di Paud Kasih Ibu Kecamatan Rumbai. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Volume 1 No.2. 171-174.
file:///C:/Users/MASUKKKAN%20PASSWORD/Documents/1175-Research%20Results-2129-1-10-20180502.pdf