PENGARUH PENDEKATAN CONTETUAL TEACHING LEARNING (CTL ) TEHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI 46 BANDA ACEH PADA TEMA 4 PEDULI LINGKUNGAN SOSIAL
View/Open
Issue Year
Abstract
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Negeri 46 Banda Aceh pada Tema 4 Peduli Lingkungan Sosial. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh pendekatan Contextual Learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa kelas III di SD 46 Banda Aceh. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendekatan Contextual Learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa kelas III di SD 46 Banda Aceh. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas III-a dan III-b yang terdiri dari 30 orang. Teknik analisis data menggunakan pengujian Validitas, uji normalitas data, uji homogenitas dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran Contextual Teaching Learning dapat digunakan dalam proses belajar mengajar, khususnya dalam mengajarkan tema 4 peduli lingkungan sosial, hasil analisis data menunjukkan bahwa thitung = 3,26 sedangkan nilai ttabel (1-α) = 2,00, yang berarti bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Contextual Learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa kelas III di SD 46 Banda Aceh
Keywords
Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL), Hasil Belajar
References
E. Mulyasa. 2005. Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remaja Rosda karya.
Elaine B. Johnson. 2007. Contectual Teaching dan Learning. Bandung: Mizan Learning Center (MLC).
Erman Suherman. 2003. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA.
Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Guru Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Anita Lie. 2008. Cooperative Learning (Mempraktikumkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas). Jakarta: Grasindo.
Moleong, L.S. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhammad Hasyim. 2005. Penentuan Dasar Kaedah Penelitian Masyarakat. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.
Muhibbin Syah. 1999. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Ngainun Naim. 2011. Menjadi Guru Inspiratif Memberdayakan dan Mengubah Jalan Hidup Siswa. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Redja Mudyahardja. 2002. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Robert M. Gagne. 1988. Prinsip-Prinsip Belajar Untuk Pengajaran. Surabaya: Usaha Nasional.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Suryosubroto. 1997. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Wina Sanjaya. 2005. Pembelajaran Dalam Implementasi KBK. Jakarta: Prenada Media.
Wirawan. 2005. Quantum Teaching Alternatif Pengajaran Untuk Peningkatan Mutu Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.