AN ANALYSIS OF STUDENTS' LISTENING STRATEGIES IN ISLAMIC SENIOR HIGH SCHOOL RUHUL FALAH
View/Open
Issue Year
Abstract
This study aims to find out the listening strategies applied by students in learning listening skills at Islamic Senior High School Ruhul Falah. The research design used in this study is descriptive qualitative research by using research instruments in the form of observations, interviews, and field notes. The participants in this study were 11 participants of third grade students of Islamic Senior High School Ruhul Falah and in choosing this sampling the researcher used a purposive sampling. The students were considered reliable as participants in this study because they had learned more complex listening skills compared to the first and second grades. The research design used in this study is descriptive qualitative research. Based on the research instrument, it is revealed that the listening strategies applied by students in learning listening skill at Islamic Senior High School Ruhul Falah are cognitive strategy and social-affective strategy. Cognitive strategy concerned audio playback more than once, when listening learning took place students recorded the vocabulary they got and tried to guessed the meaning of the vocabulary, some of the media students used to practice their listening skill such as video, film, audio, and music, it was also obtained that students practiced their listening skill after learning listening skills in class is complete and when they have free time, and students wanted to master English because they wanted to implement the knowledge they learned in everyday life. Meanwhile, Social-affective strategy that students used regarding if students listen to vocabulary that is unfamiliar or doubtful, they wrote down and asked the teacher or friends for the vocabulary and both teacher and students provided feedback about learning listening skills they had.
Keywords
Students' listening strategies, Cognitive Strategy, Social-Affective Strategy, Listening Skill
References
Abedin, M. M., Majlish, S. H. K. & Akter, S. 2009. Listening skill at tertiary level: A reflection. Dhaka University Journal of Linguistics, 2(3), 69-90, https://doi.org/10.3329/dujl.v2i3.4144.
Afidah, I. N. & Santosa, S. I. M. 2012. Pengaruh Penerapan Metode Socratic Circles Disertai Media Gambar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 4 No. 3. UPI. Bandung. (https://jurnal.uns.ac.id/bio/article/view/5580)
Agustini, A. 2016. Efektivitas Metode Pembelajaran Improve untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas VII. Skripsi pada Sarjana FIP pada UPI Bandung. (https://ejournal.upi.edu/index.php/edutechnologia/article/view/37324)
Agustini, P. P., Kristiantari, M. R. & Putra, D. K. N. S. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Menyimak Tema Sejarah Peradaban Indonesia pada Siswa Kelas V Sdn 8 Sumerta. Mimbar PGSD Undiksha, 4 (1), 1-10. (http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v4i1.7265)
Ahmad, S. 2016. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Mulyati, Y. 2007. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Susanto, A. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Fajar Interpratama Mandiri.
Ghazali, A. S. 2010. Pembelajaran keterampilan berbahasa dengan pendekatan komunikatif-interaktif. Bandung: Refika Aditama.
Anderson et al. 2001. A Taxonomy for learning, Teaching, and Assessment. United States: Addison Wesley Longman, Inc.
Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R. 2010. Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen: Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Cheong, A. C. S. & Goh, C. C. M. 2002. Teachers Handbook on Teaching Generic Thinking Skills. Singapore: Prentice Hall.
Aries, E. 2012. Assesment dan Evaluasi. Malang: Aditya Media Publishing.
Arifin, Z. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Sanusi, A. 2011, Metode Penelitian Bisnis. Jakarta: Salemba Empat.
Kuncoro, M. 2009. Metode Riset untuk Bisnis dan Ekonomi. Edisi 3. Penerbit Erlangga.
Komariah. A. & Satori, D. 2011. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung, Alfabeta
Jumiran. 2014. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS VII MTs. MUHAMMADIYAH 02 TULAKAN KABUPATEN PACITAN. Jurnal Universitas Negeri Yogyakarta. (https://eprints.uny.ac.id/18639/)
Broughton et al. 1978. Teaching English as a Second Language. London: Routledge and Kegan Paul
Bogdan, R. C. & Biklen, S. K. 2007. Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. 5th Edition, Allyn & Bacon, Boston.
Brown, R., Waring, R. & Donkaewbua, S. 2008. Incidental vocabulary acquisition from reading, reading-while-listening, and listening to stories. Reading in a foreign language, 20(2), 136-163.
(https://doi.org/10.1145/1067343.1067361)
Cerianing, P. P. 2016. Pengunaan Model Cooperative Script untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Kelas V SDN Bulak 1 Bendo. IKIP PGRI Madiun. (https://ejournal.bbg.ac.id/metamorfosa/article/view/146)
Crukley, J., Scollie, S. & Parsa, V. 2011. An exploration of non-quiet listening at school. Journal of Educational Audiology, 17(1), 23-35, https://doi.org/10.1080/17501229.2013.836207
Hamzah, B. U. & Nurdin, M. 2021. Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM Jakarta: PT Bumi Aksara
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Hardani at all. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Haryadi. & Zamzami. 1996. Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti.
Hermawan, H. 2012. Keterampilan Menyimak yang Terabaikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Ismail, S. W et al. 2019. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Yogjakarta: Gawe Buku.
Mee, Y. 2017. Teaching Listening-An Overview. The English Teacher, 19(1), 1-9, https://doi.org/10.1080/10510970701341089.
Nation, P. 2007. The Four Strands. International Journal of Innovation in Language Learning and Teaching, 1(1), 2-13, https://doi.org/10.1121/1.1907416
Nunan. 2005. Practical English Language Teaching. Singapore: MCGraw Hill Companies, Inc
Nurhayani, I. 2017. Pengaruh Penggunaan Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Menyimak Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan UNIGA, 4(1), 54-59. (http://dx.doi.org/10.25278/jitpk.v1i1.463)
Onoda, S. 2012. The effect of Quick Listens and extensive listening on EFL listening skill development. Extensive Reading World Congress (pp. 176-179). Kyoto: Extensive Reading Foundation. (https://erfoundation.org/proceedings/erwc1-Onoda.pdf)
Purwanto. 2013. Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahayu, D. M. 2013. Penggunaan Media Denah untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita Anak Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 1-9. (https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian pgsd/article/view/2948)
Sekaran., Uma. & Roger B. 2017. Metode Penelitian untuk Bisnis: Pendekatan Pengembangan-Keahlian, Edisi 6, Buku 1, Cetakan Kedua, Salemba Empat, Jakarta Selatan 12610.
Rangkuti, F. 2002. Analisis SWOT; Teknik Membedah Kasus Bisnis: Reorientasi Konsep Perencanaan Strategis untuk menghadapi Abad 21. edisi kesembilan. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Rosdiana, E., Kusmariyatni, N. N. & Widiana, I. W. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Storytelling Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD. Mimbar PGSD Undiksha, 1 (1), 1-11. ( http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.826)
Rost. 2002. Teaching and researching listening, Great Britain: personal education limited.
Saddhono, K. 2012. Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia: Teori dan Aplikasi. Bandung: Karya Putra Darwati.
Arikunto, S. 2011. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi VII. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Saddhono. 2014. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Graha Ilmu
Siyoto., Sandu. & Ali. S. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Sudjana., Nana. & Ibrahim. 1989. Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung: Sinar Baru.
Sugiyono. 2012. Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan r&d. Bandung: Alfabeta.
Syamsudin, A. R. & Vismaia S. D. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosadakarya.
Bogdan, R. C. & Biklen S. K. 1998. Qualitative Research for Education, An introduction to Theory and Methods (Third Edition). USA: Allyn and Bacon.
Narimawati, U et all. 2011. Penulisan Karya Ilmiah: Panduan Awal Menyusun Skripsi Tugas Akhir. Jakarta: Penerbit Genesis.
Riyanto, B. 2012. Dasar-dasar Pembelanjaan, Edisi 4, Yogyakarta: BPFE
Tarigan. G. H. 2008. Menyimak sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung
Arifuddin, N. 2010. Penggunaan media kartu pelengkap dalam pembelajaran keterampilan membaca di Madrasah Tsanawiyah Yaspuri Malang - Jawa Timur. (Tesis). Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang, Malang. (http://etheses.uin-malang.ac.id/6194/)
Tarigan, G. H. 2013. Menyimak sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
Tompkins, G. E., & Hoskisson, K. 1991. Language Arts. New York: Macmillan Publishing Company.
Wahyu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Menyimak. Garut: UNIGA.
Moleong. & Lexy, J. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nur, M. 2012. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA
Sanjaya, W. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: kencana perdana media grup.
Warul., Saifullah. & Tabrani. 2015. Metodologi Penelitian Kualitatif & Grounded Theory. Aceh: FTK Ar-Raniry Press.
Winarno, S. 1998. Pengantar Penelitian Ilmiah: Dasar, Metode, dan Teknik. Bandung: Tarsito.
Yunita, M. 2013. Peningkatan Kemampuan Menyimak Berita Dengan Menggunakan Strategi Listening Teams Pada Siswa Kelas VII Smpn 2 Kalasan Yogyakarta. Yogyakarta: UNY.
Saddhono. & Slamet. 2014. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Graha Ilmu
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Denzin, N. K. & Yvonna S. L. (eds.). 2009. Handbook of Qualitative Research. Terj. Dariyatno dkk. Jogjakarta: Pustaka Pelajar.
Sanjaya, W. 2007. Metode pembelajaran. Jakarta: Kencana
Vandergrift. & Larry. 2012. Listening: Theory and Practice in Modern Foreign Language Competence, [Online]. Southampton: LLAS Centre for 101 Languages, Linguistics and Area Studies, University of Southampton.
Oxford. & Rebbeca, L. 1990. Language Learning Strategies: What every teacher should Know. Boston: Heinle & Heinle Publisher.
Gabr, H. E. 2006. The importance of socio-affective strategies in the using EFL for teaching mainstream subjects. Pilgrims Ltd, 1-4.
Brown., Sam, E. D. & Everett, R. S. 2000. Activities for Teaching Using the Whole Language Approach. U.S.A: Charles C Thomas Publisher.
Brown, H. D. 1993. Principles of Language Learning and Teaching. Englewood Cliffs. Prentice-Hall.
Apriani B. A. M., Setiawan, B. & Saddhono. K. 2018. PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA PADA DISKUSI SISWA SMA NEGERI 4 SURAKARTA: KAJIAN DENGAN PRINSIP KERJA SAMA GRICE DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR KETERAMPILAN BERBICARA. BASASTRA Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya: Vol 6 No. 1, April 2018.(https://doi.org/10.20961/basastra.v6i1.37720)
Sofiana, R. R., Iswara, P. D. & Kurniadi, Y. 2016. PENERAPAN STRATEGI THINK TALK WRITE MELALUI MEDIA TOP CARD DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK DAN MENYAMPAIKAN KEMBALI ISI PENGUMUMAN. Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No, 1. ( https://doi.org/10.23819/pi.v1i1.3571).
Mukhtar. 2013. Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta. GP Press Group.
Akhadiah et al. 2012. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia.Jakarta: Erlangga.
Ginting, R. M. R. 2019. Peran guru dalam memberikan motivasi untuk menumbuhkan minat belajar siswa remaja melalui media audio visual. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan. (http://repository.uph.edu/id/eprint/5523)
Darussalam, D. S. & Kristiaji, B. B. 2013. Transfer Pricing: Ide, Strategi, dan Panduan Praktis dalam Perspektif Pajak Internasional, Jakarta: Penerbit Danny Darussalam Tax Centre.
Ghazali, S. 2010. Strategi belajar kooperatif dalam belajar mengajar kontektual. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP) UNM.
Hindun. 2014. THE BALANCE OF MORAL KNOWING, MORAL FEELING, AND MORAL ACTION IN LANGUAGE LEARNING. Journal International Conference on Languages and Arts. (http://ejournal.unp.ac.id/index.php/isla/article/view/5336/4216)