PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 70 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar, sering ditemui di sekolah-sekolah. Salah satunya di SD Negeri 70 Banda Aceh, dalam proses belajar mengajar guru lazim mengajar dengan menggunakan metode diskusi, tanya jawab, catat buku dan lain-lain. Hal ini tidak mengarahkan siswa untuk kreatif dan aktif dalam proses belajar sehingga tidak meningkatkan kemampuan berpikir siswa untuk memahami materi yang disampaikan yang akhirnya berpengaruh pada hasil belajar siswa di SD Negeri 70 Banda Aceh. Hasil belajar siswa tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan oleh di SD Negeri 70 Banda Aceh sebanyak 75 untuk pelajaran IPS. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture berpengaruh terhadap hasil belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 70 Banda Aceh?. Penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture terhadap hasil belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 70 Banda Aceh. Pendekatan Penelitian menggunakan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain one-group pre-test-post-test design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 70 Banda Aceh yang berjumlah 25 siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes pretest dan tes postest. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan kualifikasi rerata tes akhir (posttest) dengan menggunakan uji t diperoleh nilai = 10,69 dan = = , sehingga yaitu , maka ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture berpengaruh terhadap hasil belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 70 Banda Aceh.
Keywords
Model Kooperatif Picture, Picture, Hasil belajar siswa
References
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fauziah, Tati dan Bermawi, Yoserizal. 2014. Penerapan Model Kooperatif Tipe Picture and Picture pada Materi Peninggalan Sejarah di Sekolah Dasar Negeri Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar. Vol.2,No.3:79-87.
Hapsari, Marta Indri. 2017. Use of Picture and picture Method in Increasing Ability of Sunware Students. Journal of Elementary Education. Vol. 1, No 1:91-108.
Isjoni. 2013. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Isjoni. 2013. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Pekanbaru: Alfabeta.
Kasmadi dan Sunariah, 2014. Panduan Modern Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama.
Kunandar. 2013. Penilaian Autentik: Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Kurniasih dan Sani. 2015. Model Pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena.
Masitoh. 2009. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Departemen Agama Republik Indonesia.
Miftahul Huda. 2014. Model-model pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Bandung: Alfabeta.
Sudjana 2012. Metode Statistika Edisi ke-6. Bandung: Remaja. Rosdakarya.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitati dan R&D. BandungL Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2010. Metode penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sukardi, 2014, Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta: Bumi Aksara.
Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susanto, Ahmad. 2013.Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Prenamedia Group.
Trianto. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Konsep, Landasan, dan Implementasinya pad Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Surabaya: Kencana Prenada Media Group.
Youmil. 2017. The Effect of Picture and Picture Learning Model towards Science Outcomes for Students with Hearing Impairment in the Class VII. Journal Of ISCAR. Vol 1, No 2 (2017).