EFEKTIFITAS MEDIA BONEKA TANGAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK KELOMPOK B2 DI TK AL-WASHLIYAH BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Pembelajaran kemampuan berbahasa pada anak kelompok B di TK Al-Washliyah selama ini diajarkan dengan menggunakan metode ceramah dan pemberian tugas, jarang sekali digunakan media yang menarik sehingga pembelajaran berbahasa menjadi membosankan. Hasil observasi awal menunjukkan sebanyak 60% anak tidak berani untuk bertanya dan cenderung pasif serta diam saja saat proses pembelajaran berlangsung. Rumusn masalah dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan media boneka tangan efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak kelompok B2 di TK Al-Washliyah Banda Aceh. Tujuannya untuk mengetahui efektifitas media boneka tangan dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak kelompok B2 di TK Al-Washliyah Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra eksperimen. Populasi penelitian seluruh anak kelompok B yang berjumlah 29 orang, sedangkan sampel penelitian ini adalah anak kelompok B2 dengan jumlah 15 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes yang dinilai melalui lembar observasi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data ini adalah lembar observasi. Data dianalisis menggunakan uji statistika (uji-t). Hasil Penelitian menunjukkan sebelum kemampuan bahasa anak sebelum dilakukan pembelajaran menggunakan media boneka tangan yaitu: sebanyak 26,67% belum berkembangan, 53,33% mulai berkembang dan 20% berkembang sesuai harapan. Setelah penerapan media boneka tangan tidak ada lagi anak yang belum berkembang, 13,33% anak mulai berkembang, 53,33% anak berkembangan sesuai harapan dan sebanyak 33,33% berkembangan sangat baik. Hasil uji-t yaitu nilai t-hitung 9,58 sedangkan nilai t-tabel adalah 1,76 sehingga nilai t-hitung > nilai t-tabel (20,63> 1,76) pada taraf signifikan 5%. Kesimpulan penelitian ini yaitu media boneka tangan efektif dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak kelompok B2 di TK Al-Washliyah Banda Aceh.
Keywords
media boneka tangan, kemampuan bahasa
References
Aini, Anis Aquratu. 2016. Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita dengan Media Boneka Tangan pada Anak Kelompok B PAUD Arkaan. Jurnal Imiah Mahasiswa (JIM). Palembang: Universitas Sri Wijaya.
Arikunto, Suharsimi. 2015. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Creswell, John W. 2014. Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Daryanto. 2016. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dhieni, Nurbiana. 2018. Metode Pengembangan Bahasa. Tangerang: Universitas Terbuka.
Emzir. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan. Depok: Raja Grafindo Persada.
Firdaus, Ma'rifatul. 2018. Pengaruh Metode Bercerita dengan Boneka Tangan Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharma. Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM). Surabaya: UIN Surabaya.
Gunawan, Ary H.. 2010. Sosiologi Pendidikan: Suatu Analisis Sosiologi Tentang Pelbagai Problem Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Hadi, Sutrisno. 2015. Statistika. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Laraswati, Resti. 2014. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Media Boneka Tangan pada Anak Kelompok B1 di TK ABA Dukuh Gedongkiwo. Skripi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Madyawati. 2016. Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Jakarta: Prenada Group.
Mukti, Elvis Arya. 2017. Pengaruh Penerapan Metode Bercerita Melalui Media Boneka Tangan Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Pada Kelompok TK A di Baby Smile School Sidosermo Surabaya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM). Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.