PENGEMBANGAN MEDIA POHON HURUF UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ANAK KELOMPOK B-5 DI TK FKIP UNSYIAH
View/Open
Issue Year
Abstract
Media adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi kepada penerima informasi. Media pembelajaran mempunyai peranan yang penting dalam proses kegiatan belajar mengajar. Rumusan masalah penelitian penelitian ini yaitu (1) Bagaimana proses pengembangan media pohon huruf, (2) Bagaimana tingkat validasi media pohon huruf, (3) Bagaimana penggunaan media pohon huruf untuk menstimulasi kemampuan mengenal huruf anak kelompok B-5 di TK FKIP Unsyiah. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pohon huruf, (2) Untuk mengetahui tingkat validasi media media pohon huruf. (3) Untuk mengetahui penggunaan media pohon huruf untuk menstimulasi kemampuan mengenal huruf anak kelompok B-5 di TK FKIP Unsyiah. Jenis penelitian adalah R&D (Research and Development), instrumen yang digunakan berupa lembar validasi media oleh guru dan lembar observasi kemampuan mengenal huruf, data dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat kevalidan media pohon huruf menunjukkan V1 (100%), V2 (100%), V3 (100%), V4 (94,2%), dan V5 (98,1%) dengan kategori sangat layak. Penggunaan media pohon huruf yang dikembangkan mampu meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak kelompok B-5 dengan jumlah 84,21% mencapai indikator keberhasilan. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pohon huruf pada anak usia 5-6 tahun di TK FKIP Unsyiah Banda Aceh dinyatakan sangat layak digunakan.
Keywords
Mengenal huruf, buku huruf
References
Arikunto. 2015. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. dkk. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Arsyad, Azhar. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Asmawati, Luluk. 2014. Siap Menjadi Guru dan Pengelola PAUD Profesional.
Jakarta: Kompas Gramedia.
Hayati, Fitriah, dkk. Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Permainan Bola Huruf pada Kelompok B DI TK Mawaddah Warahmah Aceh Besar. Jurnal Buah Hati. Vol. 7 No. 1 (2020).
Hasan, Maimunah. 2011. Pendidikan Anak Usia Dini. Jogjakarta: DIVA Press. Hamalik, Oemar. 2014. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Ismail, Fajri. 2014. Evaluasi Pendidikan. Palembang: Tunas Gemilang Press. Khadijah. 2016. Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan. IKAPI.
Kusumawardani, Cindy Tri. 2019. Peningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Media Pop-Up Kelompok B TK Negeri Pembina Jagoi Babang. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edisi 2 Tahun ke-8 2019.
Latif, Mukhtar, dkk. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini.Jakarta: Kencana Prenada. Masitoh, dkk. 2011. Strategi Pembelajaran TK. Jakarta: Universitas Terbuka.
Mursid. 2015. Pengembangan Pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muslihudin. 2012. Kiat Sukses Melakukan Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah.
Bandung: Rizqi Press.
Nurjanah, Esti. 2012. Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Penggunaan Media Buku Alfabet Kelompok A1 di TK Fatimah Az Zahrah Kalasan Sleman Yogyakarta. Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta.
Pangastuti, R., & Farida, S. 2017. Pengenalan Abjad pada Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Huruf. Al Hikmah: Indonesia Journal of Early CHhildhood Islamic Education, 1 (1), 51–66.
66
Papalia, D. E., & Feldman, R. D. 2012. Human Development (Psikologi Perkembangan Edisi Kesebelas). Jakarta: Kencana.
Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014. Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.
Ramayulis. 2014. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Rofi'uddin, Ahmad dan Darmiyati Zuhdi. 2013. Model-model Pengajarandan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Roestiyah. 2013. Model dan Metode Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. Depok: Rajagrafindo.
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan, Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Sardiman, A.M. 2013. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Seefeldt, Carol dan Barbara A.Wasik. 2012. Pendidikan Anak Usia Dini. Menyiapkan Anak Usia Tiga, Empat dan Lima Tahun Masuk Sekolah. Jakarta: Indeks.
Sudijono, Anas. 2014. Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo. Sujiono, Yuliani Nurani. 2012. Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak.
Jakarta: Indeks.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada. Suyadi dan Ulfah, Maulidya. 2013. Konsep Dasar PAUD. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Trisnawati. 2014. Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Metode Permainan Kartu Huruf Pada Kelompok B1 Tk Aba Ketanggungan
Wirobrajan Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas).
Wiliyanto Oey, Fanny, dkk. 2013. Perancangan Buku Interaktif Pengenalan dan Pelestarian Sugar Glider di Indonesia Bagi anak 7-12 Tahun. Surabaya: UKP.
Yulianti, Dwi. 2010. Bermain sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Indeks.
Zaman, Badru dkk. 2010. Media dan Sumber Belajar. Jakarta: Universitas Terbuka.