EFEKTIFITAS METODE BERNYANYI TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK A DI TK BUNGONG SEULEUPOEK BANDA ACEH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menyimak anak kelompok A di TK Bungong Seuleupok Banda Aceh. Hal ini dikarenakan kemampuan menyimak anak menunjukan 60% tidak menyimak pada saat proses pembelajaran berlangsung. Rumusan dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan metode bernyanyi efektif dalam meningkatkan kemampuan menyimak anak kelompok A di TK Bungong Seuleupok Banda Aceh. Tujuannya untuk mengetahui efektifitas metode bernyanyi dalam meningkatkan kemampuan menyimak anak kelompok A di TK Bungong Seuleupok Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra ekperimen. Sampel penelitian ini adalah anak kelompok A dengan jumlah 16 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes yang di nilai melalui lembar observasi. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data ini adalah lembar observasi. Data dianalisis menggunakan uji statistika (uji-t). Hasil penelitian menunjukan kemampuan menyimak anak sebelum dilakukan pembelajaran menggunakan metode bernyanyi yaitu: sebanyak 26,67% belum berkembang, 53,53% muali berkembang dan 20% berkembang sesuai harapan, tidak anak yang berkembang sangat baik sebelum penerapan metode bernyanyi. Setelah menerapkan metode bernyanyi tidak ada lagi anak yang belum berkembang. 13,33% anak mulai berkembang, 53,33% anak berkembang sesuai harapan dan sebanyak 33,33% berkembang sangat baik. Hasil Uji-t yaitu nilai t-hitung 18,14 sedangkan nilai t-tabel adalah 1,75 sehingga nilai t-hitung > nilai t-tabel (18,14> 1,75) pada taraf signifikan 5%. Kesimpulan penelitian ini yaitu metode bernyanyi efektif dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak kelompok A di TK Bungong Seuleupok Banda Aceh.

Keywords

Kemampuan Menyimak Metode Bernyanyi