EFEKTIVITAS METODE BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK DI TK AL WASHLIYAH ALUE NAGA BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Pembelajaran kosakata Bahasa Inggris sangat penting diterapkan pada anak usia dini karena bahasa Inggris sudah menjadi bahasa internasional, sehingga penting untuk dikenalkan agar anak mampu menguasai bahasa Inggris sejak dini. Rumusan Masalah dalam penelitian ini yaitu Apakah pembelajaran menggunakan metode bernyanyi efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris anak di TK Al Washliyah Alue Naga Banda Aceh?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris anak di TK Al Washliyah Alue Naga Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif dengan rancangan one-group pre-test-post-test design. Data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari hasil tes anak. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes pretest dan tes post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran anak usia dini dengan menggunakan metode bernyanyi efektif untuk meningkatkan kemampuan interpersonal anak kelompok B TK Al-Washliyah Alue Naga Banda Aceh. Hal ini ditunjukkan dengan uji hipotesis yang diperoleh nilai t-hitung pada kemampuan interpersonal anak adalah 27,15 dan t-tabel pada taraf signifikan α =0,05 dan dk =14-1=13 diperoleh sebesar 1,76. Karena thitung memenuhi kriteria thitung > ttabel = 27,15>1,71, maka H_oditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penggunaan metode bernyanyi efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris anak di TK Al-Washliyah Alue Naga Banda Aceh. Diharapkan kepada guru agar menerapkan metode bernyanyi ini untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa inggris anak.
Keywords
Metode Bernyanyi, Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris
References
Aisyah, Siti, dkk. 2010. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Badriyah, Saidatul. 2012. Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Peningkatan
Kosakata Bahasa Arab Pada Anak TPQ Wardatul Islah Merjosari Malang. Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Christina Widhya Utami. 2010. Manajemen Ritel. Jakarta: Salemba
Dyer, Laura. 2012. Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak. Jakarta: PT
Bhuana Ilmu Populer Kelompok Gramedia.
Elizabeth, Barkley F. 2005. Collaborative Learning Techniques. San
Francisco: John Willey
Eryani, M. Thamrin, dan Desni Yuniarni. 2017. Meningkatkan Kosa Kata
Bahasa Inggris Anak Usia Dini Melalui Total Physical Response Method. Jurnalmahasiswa. Universitas Tangerang.
Eryani, Erna. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning
Untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi dan Sikap Percaya Diri Pada Tema Diri Sendiri Sub. Tema Tubuhku Siswa Kelas 1 SDN 16 Babakan Ciparay Kota Bandung. Bandung: PGSD FKIP Universitas Pasundan: Tidak Diterbitkan.
Fadlillah, M. dkk. 2014. Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:
Kencana Prenada Group.
Hurlock, Elizabeth B. 2012. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Jamalus. 2010. Panduan Pengajaran Buku Pengajaran Musik Melalui
Pengalaman Musik. Jakarta: Proyek Pengembangan lembaga Pendidikan.
Kasihani. 2012. English For Young Learns. Jakarta. Bumi Aksara.
Mansyur, & Suratno. 2016. Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini.
Yogyakarta: Multi Pressindo
Masykur, Kadim, 2014. Pembelajaran Kooperatif dalam Pembelajaran Sains.
Musfiroh, T. 2012. Bermain Sambil Belajar Jakarta: Depdiknas.
Masitoh dkk. 2014. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.