MENINGKATKAN KECERDASAN INTRAPERSONAL MELALUI PEMBELAJARAN COOKING CLASS UNTUK ANAK KELOMPOK A TK SAVE THE KIDS BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Kecerdasan Intrapersonal adalah kemampuan anak mengenal dirinya sendiri dan bertanggung jawab atas kehidupannya untuk percaya diri dan mandiri. Rumusan masalah dalam penelitian ini Bagaimana meningkatkan kecerdasan intrapersonal pada anak kelompok A TK Save The Kids Banda Aceh melalui kegiatan pembelajaran Cooking Class? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kecerdasan intrapersonal anak melalui pembelajaran Cooking Class pada anak kelompok A TK Save The Kids Banda Aceh.Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen yang digunkaan adalah lembar observasi dan dokumentasi, jumlah sampel sebanyak 18 anak dan data dianalisis dengan menggunakan rumus presentase. Hasil penelitian menunjukkan gambaran aktivitas anak bahwa pada siklus I jumlah presentase dengan kategori belum berkembang 19% (3 anak) kategori mulai berkembang 64% (12 anak) kategori berkembang sesuai harapan 11% (2 anak) dan ketegori berkembang sangat baik 5% (1 anak). Sedangkan pada siklus II tidak ada kategori belum berkembang, mulai berkembang3% (1 anak), kategori berkembang sesuai harapan adalah 12% (2anak) kategori berkembang sangat baik 85% (15 anak). Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran cooking class dapat meningkatkan kecerdasan intrapersonal anak.
Keywords
cooking class, kecerdasan intrapersonal
References
Asep Umar Fakhruddin. 2010. Sukses Menjadi Guru TK-PAUD. Jakarta: Bening
Armstrong, Thomas. 2012. Kecerdasan Multiple di Dalam Kelas.Jakarta. PT Indeks
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rieneka Cipta.
Bustomi, M Yasid. 2012. Panduan Lengkap PAUD Melejitnya Potensi dan Kecerdasan Anak Usia Dini. Jakarta : Citra Publishing.
Caraher, M., Wu, M. & Seeley, A., 2010 Should we teach cooking in schools? Australia : City Research Online.
Chatib, Munif. 2012. Orangtuanya Manusia : Melejitnya Potensi dan Kecerdasan dengan Menghargai Fitrah Setiap Anak. Bandung: PT Mizan Pustaka.
Cut Fajrianni. 2016. Efektivitas Permainan Denah Bangunan Dalam Stimulasi Kemampuan Visual Spasial Anak Kelompok B2 Di TK Save The Kids. Skripsi. Banda Aceh: STKIP BBG Banda Aceh.
Conny R. Setiawan. (2008). Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks.
Depdiknas .2010.Pedoman Penilaian di Taman Kanak-Kanak,(Jakarta:Kementrian Pendidikan Nasional Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan TK dan SD).
Fadlillah, Muhammad. 2012. Desain Pembelajaran PAUD (Tinjauan Teoritik dan Praktik). Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.h. 182.
Hamdani, Alam Nizar dan Hermana, Dody. (2008). Classroom Action Research. Teknik Penulisan dan Contoh Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Bandung: Rahayasa Training dan Consulthing.
Hayati, F. (2018). Peningkatan Kemampuan Interpersonal Melalui Permainan Balon Berpasangan di Kelompok Bermain PAUD Bina Insani Kemala Bhayangkari 1 Banda Aceh. Jurnal Buah Hati, 5(1), 63-71.
Ina. (2017). Kecerdasan Intrapersonal – Pengertian – Ciri. Psikologi.Com. https://dosenpsikologi.com/kecerdasan-intrapersonal
Jasmine, Julia. 2016. Metode Mengajar Multiple Intelligences. Bandung: Nuansa Cendekia
Khadijah. (2015) Media Pembelajaran Anak Usia Dini (Medan: Perdana Publishing, h. 111-112.
Khadijah. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Ciptapustaka Media.
Kihm, H., & Singleton, K. (2012). Creative cooking with preschoolers: A service learning experience for FCS students. Journal of Family and Consumer Sciences, 30, 1.
Lestariani, K., Sulastri, M., dan Ambara, D.P. 2014.Efektivitas Bimbingan Kelompok Melauli Media Permainan Playdough untuk Meningkatkan Kreativitas. Jurnal PG-PAUD Universitas Pendidikan Ganesa. Vol 2 (1): 1-11.
Mariyana. R. Nugraha. A. 2010. Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Kencana. Prenada Media Group.
Morrison, George S. (2012). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).(Alih bahasa : Suci Romadhona dan Apri Widiastuti). Jakarta: PT Indeks.
Mulyana, Novi (2016). Super Asyik Permainan Tradisional Anak Indonesia (Yogyakarta: DIVA Press, 37)
Overcash, F., Ritter, A., Mann, T., Mykerezi, E., Redden, J., Rendahl, A., ... & Reicks, M. (2018). Impacts of a vegetable cooking skills program among low-income parents and children. Journal of nutrition education and behavior, 50(8), 795-802.
Permendikbud No. 146 Tahun 2014, Jakarta : Depdikbud.
Permendikbud No. 137 Tahun 2014, Jakarta : Depdikbud.
Pratitasari, D. (2010). Makan Sayur Seasyik Bermain: Ide Unik Agar Anak Menyukai Sayur Tanpa Paksaan. Yogyakarta : B-First.
Rahayu, L. (2010). 20Fun Activities For Toddler. Surakarta : Indiparent.
Ridwan, Abdullah. 2015. Pembelajaran Cooking Class Untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Bumi Aksara.
Setyawat, Dina. (2013). Upaya meningkatkan kreativitas anak melalui fun cooking di kelompok B TK Puspasari, Margosari, Pengasih, Kulon Progo. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta
Stephanie Hightower Rendulic, S. H. (2010). Let's Cook! Class Curriculum.
Sugiyono . 2019. MetodePenelitianPendidikan. Bandung:Alfabeta
Sukardi. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Susanto, Ahmad. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep Dan Teori). Jakarta: Pt Bumi Aksara.
Suyadi. 2010 . Psikologi Belajar PAUD: Yogyakarta: Pedagogia
Utami AD, 2012, Peningkatan Kecerdasan Intrapersonal dan kecerdasan Interpersonal melalui Pembelajaran Project Approach, Jurnal Ilmiah VISI P2TK PAUD NI -Vol. 7, No.2, Desember 2012 hal 141, diunduh 28Mei2021 (http://dheweeq.multiply.com/journal/item/22/100)
Wardhani,Igak dan Wihardit, Kusawaya. (2011).PenelitianTindakanKelas.Jakarta: Universitas Terbuka.
Wilding Christine & Aileen Milne : 2013, Cognitive Behavioral Theraphy, (Jakarta: Indeks)
Yaumi, Muhammad & Ibrahim, Nurdin. 2013. Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligences ) :Jakarta : Kencana
Yuliani Nurani &Bambang Sujiono. (2010). Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta:PT Indeks.