PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS VB SD NEGERI 10 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Pendidikan era digital, revolusi Industri 4.0 merupakan suatu fenomena yang merespon kebutuhan revolusi industri dengan menyesuaikan kurikulum baru sesuai situasi saat sekarang ini. Metode pendidikan sangat perlu diperhatikan khususya bagi para pendidik, karena dengan pemilihan metode, model dan media yang tepat itu akan menetukan keberhasilan seorang peserta didik dalam proses pembelajaran, sebaliknya jika para pendidik menggunakan pemilihan metode, model dan media yang tidak tepat atau tidak efektif maka akan menyebabkan pembelajaran yang monoton dan kurang berhasil. Salah satu referensi yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran adalah berupa rekaman. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan media pembelajaran animasi, siswa Kelas VB Sekolah Dasar Negeri 10 Banda Aceh pada materi ekosistem. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan rancangan penelitian “One group Pretest Posttest Design”. Hasil penelitian menunjukan bahwa diperoleh t hitung sebesar 23.862 lebih besar dari t tabel sebesar 2.06390 maka Ho ditolak dan Ha diterima pada taraf signifikani 5%. Jika dilihat dari nilai signifikansi terdapat nilai sig 0.000 < 0.05 maka signifikan. Dari segi hubungan, nilai pearson correlation terdapat 0.409. Jika dilihat dari signifikasi yaitu 0.002 < 0,05 maka Ho di tolak dan Ha diterima. Kesimpulannya adalah penerapan media animasi dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan media memiliki hubungan yang “Sedang” dengan kemampuan pemecahan masalah siswa Kelas VB Sekolah Dasar Negeri 10 Banda Aceh.
Keywords
Media Video , Kemampuan Pemecahan Masalah
References
Afdoli N S. 2016. Pengaruh Model Contextual Teaching Andlearning Dengan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Gugus Wijaya Kusumakota Semarang. Skripsi. Program Sarjana UNNES.
Amali L N, Zees N, Suhada S. 2020. Motion Graphic Animation Video As Alternative Learning Media. Journal Of Informatics .Vol 2. No 1:23-30.
Arikunto S . 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arikunto S . 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Azhar Arsyad. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
Bagiyono. 2017. Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Butir Soal Ujian Pelatihan Radiografi Tingkat 1. Widyanuklida, Vol. 16 No. 1:1-12.
Cipto W T. 2015. Pengembangan Media PembelajaranBerbasis Video Animasi Pada MataPelajaran Mekanika Teknik. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia. Vol 2. No 1:30-44.
Daniati N T. 2019. Video Referensi Sebagai Solusi Pembelajaran Animasi 3d Di Tengah Pandemi Covid-19. Edisi Khusus KBM Pandemi COVID-19. Jurnal Karya Ilmiah Guru, Vol. 5, No.164-70.
Ernani, Syarifuddin. 2016. Pengaruh Metode Role playing Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta didik PadaMata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Wathoniyah Palembang. Jurnal Ilmiah PGMI. Volume 2, Nomor 1:29-42.
Fatimah. 2018. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA dengan Metode Demonstrasi Dikelas V SDN 10 Biau. Jurnal Kreatif Tadulako Online. Vol. 5 No. 4:85-96.
Fechera B, Somantri M, Hakim D L. 2012. Desain Dan Implementasi Media Pembelajaran Menggunakan Video Prinsip-Prinsip Alat Ukur Listrik Dan Elektronika. Vol 8. No 2:115-126.
Ghozali I. 2016. Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23 (Edisi 8). Cetakan ke VIII. Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponegoro
Ghozali I. 2018. Aplikasi Analisis Multivariet SPSS 25. Semarang: Universitas Deponegoro.
Hake, Richard R. 2002. Interactive Engangment Methods Introductory Mechanic Course. Journal of Physics Education Research .Vol 66. No 1:64-74
Hamdani A R. 2015. Pengaruh Blended Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Daur Air. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol 1. No 1:48-66
Hapsari A S, Hanif M , Gunarhadi, Roemintoyo. 2019. Motion Graphic Animation Videos To Improve the Learning Outcomes of Elementary School Students. European Journal Of Educational Research. Vol 1. No 4:1245-255.
Hasmira, Anwar, Yusuf M. 2017. Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri 1 Ngapa. Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS. Vol 1. No 2:128-137.
Helminsyah, Fuad Z A, Subhananto A, Agustina M. 2020. Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Islam Laboratorium Aceh Besar. Jurnal Tunas Bangsa. Vol 7. No 2:252-265.
Hikmah U N. 2016. Pengembangan Media Video Pembelajaran Globalisasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN (Studi Kasus Siswa Kelas IV SDN Purwoyoso 01 Semarang. Skripsi. Program Sarjana UNNES.
Karyono, Subhananto A. 2016. Keefektifan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kritis Matematik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa. Vol 2. No 1:72-84.
Kasmini L, Musta'in, W. 2016. Pengaruh Penerapan Metode Karyawisata Pada Pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam Terhadap Proses Belajar Siswa Kelas IV SDN 32 Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa. Vol 3. No 2. 1-13.
Kasmini L, Purba N. 2016. Pengaruh Eksperimen Sains Pada Materi Mencampur Warna Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B2 Pada TK Pertiwi Banda Aceh. Buah Hati Journal. Volume III Nomor 1. 31-42.
Kasmini L. 2018. Penerapan Metode Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran IPA. Seminar Nasional Pendidikan Dasar 666-683.
Kiili K, Devlin K, Perttula A, Tuomi P, Lindstedt A. 2015. Using Video Games To Combine Learning And Assessment In Mathematics education. International Journal Of Serious Games. Vol 2. No 4:37-54.
Melinda V A, Degeng NS, Kuswandi D. 2017. Pengembangan Media Video Pembelajaran Ips Berbasis Virtual Field Trip (VFT) Pada Kelas V SDNU Kratonkencong. JINOTEP. Volume 3. Nomor 2:158-164.
Nurwidayanti D, Mukminan. 2018. Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa SMA Negeri. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS. Vol 5. No 2:105-114.
Prasetya, A. Kartono, dan Widodo, A.T. 2012. Model IDEAL Problem Solving Untuk Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah di Kelas Olimpiade. Jurnal Lembaran Ilmu Kependidikan. Vol 41. No 1:1-6.
Purwati. 2015. Pengembangan Media VideoPembelajaran Matematika dengan Model Assure. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 42–47.
Puspita. 2017. Efktivitas Penggunaan MediaVideo Animasi Dalam ProsesPembelajaran Pendidikan Agama Islam DiSMP Negeri 9 Tangerang Selatan. Jurnal UIN Jakarta.
Putusitrisna. 2011. Penerapan Media Audio Visual. Jurnal Pendidikan. (Online) (http://putusutrisna.blogspot.com).
Rahmayanti L. 2018. Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sdn Se-Gugus Sukodono Sidoarjo. JPGSD. Volume 06 Nomor 04:429-439.
Rasyd I, Rohani. 2018. Manfaat Media Dalam Pembelajaran. Axiom: Vol. VII, No. 1:91-96.
Roul S K. 2014. Language Development Of The Preschool Children: The Effects Of An Audio-Visual Intervention Program In Delhi. International Journal Of Instruction. Vol 7. No 1:59-74.
Rozie F. 2013. Pengembangan Media Video Pembelajaran Daur Air Untuk Meningkatkan Proses Dan Hasil Belajar IPA Siswa SD. Jurnal Pendidikan Sains . Vol 1. No 4:413-424.
Santoso A B. 2014. Keefektifan Pembelajaran Menggunakan Media Cd Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Di SD Negeri Lempuyangan. E-Journal Resources. Yogyakarta. Tesis. Program Pascasarjana UNY.
Saputri D.Y, Rukayah R.R, Indriayu M.I. 2018. Integrating Game-Based Interactive Media As Instructional Media: Students' Response. Journal Of Education And Learning (Edulearn). Vol.12. No.4. 638-643.
Sofian. 2009. Manfaat Media Animasi. Jurnal Pendidikan. (Online). (http://garengs.sofian.blogspot.com).
Subhananto A. 2015. Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Realistik untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Jurnal Tunas Bangsa. Vol VI. No 2: 88-103.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. 2010 Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2010. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alvabeta