ANALISIS PENGGUNAAN METODE BERCERITA DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER RELIGIUS PADA ANAK KELOMPOK B TK CUT MUTIA
View/Open
Issue Year
Abstract
Metode bercerita dapat mengubah etika anak-anak, karena sebuah cerita mampu menarik anak-anak untuk menyukai dan memperhatikan, serta merekam peristiwa dan imajinasi yang ada dalam cerita. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengembangan karakter religius melalui penggunaan metode bercerita pada anak kelompok B TK Cut Meutia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, yang menjadi subjek penelitan adalah guru kelompok B yang berjumlah 2 orang terdiri dari guru inti dan guru pendamping. Data dikumpulkan melaui teknik wawancara dan didukung dengan data dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan analysis interactive model dari Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode bercerita mampu mengembangkan karakter religius anak kelompok B2 TK Cut Meutia yang ditandai dengan anak kelompok B2 berperilaku jujur yaitu mengakui kesalahan ketika berbuat salah. Suka menolong temannya seperti berbagi makanan dan berbagai mainan. Anak kelompok B2 juga berperilaku sopan terhadap guru dan teman. Menghormati dan menghargai guru dan teman seperti memberi salam ketika berjumpa dan tidak mengganggu teman-temannya. Anak-anak juga menjaga kebersihan diri dan lingkungan sekolah seperti membuang sampah pada tempatnya dan tidak mencoret-coret dinding sekolah.
Keywords
metode bercerita, karakter religius
References
Abdullah, Abdurrahman Shaleh. 2015. Teori-Teori Pendidikan Berdasarkan Al-Qur'an, Jakarta: Rineka Cipta.
Aisyah, Siti, dkk. 2013. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arifin, 2011. Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner, Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2016. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta Rineka Cipta.
Azwar. Saifuddin. 2013. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dayu Tamara. 2014. Penerapan Metode Bercerita untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A di TK Pertiwi Keprabon POLANHARJO Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Departemen Pendidikan Nasional. 2014. Pedoman Penilaian Pembelajaran PAUD. Jakarta: Balai Pustaka.
Desi Rahmawati. 2017. Pengaruh Penerapan Metode Bercerita Terhadap Keterampilan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharma Wanita Persatuan Palas Lampung Selatan Tahun Ajaran 2016-2017. Skripsi. Lampung: FKIP Universitas Lampung.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fadillah, Muhammad. 2012. Desain Pembelajaran PAUD: Tinjauan Teoretik dan Praktik. Jokjakarta: Ar-Ruzz Media.
Gunawan, Heri. 2014. Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasinya, Bandung: Alfabeta.
Hadisa Putri. 2017. Penggunaan Metode Cerita untuk Mengembangkan Nilai Moral Anak TK/SD. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, Volume 3, Nomor 1, Oktober 2017.
Helmawati. 2014. Pendidikan Keluarga Teoritis dan Praktis, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hidayat, Otib Satibi. 2011. Metode Pengembangan Moral dan Nilai-nilai Agama. Jakarta: Universitas Terbuka.
Listyarti, Retno. 2012. Pendidikan Karakter dalam Metode Aktif, Inovatif, dan. Kreatif. Jakarta : Penerbit Erlangga.
Moeslichatoen, 2015. Metode Pengajaran di Taman Kanan-Kanak, Jakarta: Rineka Cipta.
Muhammad Fadillah dan Lilif Mualifatu Khorida. 2013. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini: Konsep & Aplikasinya dalam PAUD. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Mulyasa, E. 2012. Manajemen PAUD, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mustari, Mohamad. 2014. Nilai Karakter Refleksi Untuk Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Nazir, Moch. 2011. Metode Penelitian. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Rina Mertha Sari. 2016. Penerapan Metode Bercerita dalam Mengembangkan Moral dan Nilai-Nilai Agama Anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Teluk Betung Selatan Bandar Lampung. Skripsi. Lampung: FTK IAIN Raden Intan Lampung.
Sanjaya, Wina. 2012. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses. Jakarta: Prenada.
Satori, Djam'an dan Komariah, Aan. 2011. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2011. Metode Penenelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Undang-Undang Sisdiknas No. 20 Tahun 2003, Tentang Tujuan Pendidikan Nasional.
Wibowo, Agus. 2013. Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yulianti, Dwi. 2014. Bermain Sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Rineka Cipta.