ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 MESJID RAYA
View/Open
Issue Year
Abstract
Salah satu upaya mengimbangi kemajuan IPTEK adalah dengan pembentukan dan peningkatan SDM yang berkualitas. Dalam hal ini, pendidikan memegang peranan yang sangat penting dalam mewujudkannya, termasuk pendidikan matematika didalamnya. Pendidikan matematika merupakan elemen yang memiliki peranan penting dalam kehidupan karena memiliki kaitan yang sangat erat dengan realita kehidupan. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mendeskripsikan keterampilan berpikir kritis matematis materi bangun ruang sisi datar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Mesjid Raya berdasarkan teori Facione. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dalam mendeskripsikan keterampilan berpikir kritis matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar berdasarkan model Facione. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 6 orang siswa yang diambil berdasarkan teknik pengambilan acak. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara, dan observasi kemudian data dianalisis menggunakan model analisis kualitatif Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil kesimpulan menunjukkan bahwa secara umum keterampilan berpikir kritis matematis siswa masih tergolong rendah dan sangat rendah, hal tersebut disebabkan jawaban siswa yang memenuhi masing-masing aspek keterampilan berpikir kritis matematis kurang dari 62,50%. Akan tetapi berdasarkan analisis data ujian di sekolah subjek terpilih memiliki prestasi matematika tinggi dikelasnya. Hal ini menunjukkan bahwa prestasi yang tinggi belum tentu memiliki keterampilan berpikir kritis yang tinggi pula. Saran untuk para guru sebaiknya dalam pembelajaran matematika guru selalu melatih keterampilan berpikir kritis siswa, dengan cara pemberian soal non trivial.
Keywords
Berpikir Kritis Matematematis, Bangun Ruang Sisi Datar, Facione
References
Abdullah, I. H. 2013. Berpikir Kritis Matematik. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ISSN 2089-855X Vol. 2, No. 1, April 2013 tersedia di: file:///C:/Users/ACER/Downloads/100-256-1-PB%20(2).pdf
Badreani. N. dkk. 2020. Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan KemampuanPemahaman Matematik Dalam Mengerjakan Soal Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. Volume 04 (01) Mei 2020, pp. 247-25
Badriyah, N. Effendi, K. n. 2019 Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Sesiomadika, Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika 2019 file:///C:/Users/ACER/Downloads/2412-File%20Utama%20Naskah 702 8-1-10- 20191212%20(2).pdf
Darmawan, i. dkk. 2018. Analisis Salah Satu Siswa SMP Berdasarkan Newman dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Berpikir Kritis Matematis pada Materi Bangun Ruang Sisi datar. JURING, Jurnal Penelitian dalam Pembelajaran Matematika DOI: http://dx.doi.org/10.24014/juring. v1i1.4912
Dewi, D. P. dkk. 2019. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP pada Materi Lingkaran dan Bangun Ruang Sisi Datar. JPMI. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. 2(6). 371-378. file:///C:/Users/ACER/Downloads/3204-8308-1-PB%20(1).pdf
Dewi, N. R. 2014. Developing Test of High Order Mathematical Thinking Ability in Integral Calculus Subject. International Journal of Education and Research, 12(2): 101-108.
Ennis. R. H, 2011, The Nature Of Critical Thinking : Sn Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities (Online), DiaksespadahariKamis 4 Februari 2021 di: https://education.illinois.edu/docs/default-source /faculty-documents/robert ennis/thenatureofcriticalthinking_51711_ 000. pdf
Ernest, P. 2015. The Social Outcomes of Learning Mathematics: Standard, Unintended or Visionary?. Internatinal jounal of Educaion in Mathematics Sciecnc and Technology.3. 187-192
Facione. (2015). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Millbrae, CA: Measured Reasons and The California Academic Press.
Fachriani, D. Sari, I. K. Nasriadi, A. 2020. Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sma Negeri 3 Banda Aceh.Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akselerasi Pembelajaran Di Masa Pandemic tersedia di: https://repository.bbg.ac.id/handle/913
Fadillah, N. 2018, .Analisi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Persamaan Linear Dengan Strategi Pembelajaran Barbasis Masalah Kelas X Man Lima Puluh Tp. 2017/2018. Skripsi. Diakses 20 januari 2021pukul 02.50 WIB di: http://repository.uinsu.ac.id/5659/1/ SKRIPSI%20NUR%20FADILLAH%20%2835.14.3.087%29
Fithriyah, I. dkk. 2016. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IX-D SMPN 17 Malang. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP) I 2016 tersedia di: http://hdl.handle.net/11617/7000
Hamalik Oemar. 2015. KurikulumdanPembelajaran. Jakarta: PT.BumiAksara.
Junaidi, 2017, Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Dengan Menggunakan Graded Response Models Di SMA Negeri 1 Sakti,numeracy.stkipgetsempena.ac.id ISSN 2355-0074 Volume 4. Nomor 1 April 2017
Karim. Normaya. (2015). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Jucama di Sekolah Menengah Pertama. Edumat jurnal Pendidikan Matematika, volume 3, No 1, April 2015. 92-104.
Kempirmase, F. dkk. 2020. Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika Di Kelas XI SMA Negeri 10 Ambon. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura, 1(1) 21-24 https://ojs3.unpatti.ac.id/idex.php/mathedu/article/ view/1610
Kholifah 2017 Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Matematis Pada Siswa SMP Kelas IX tersedia di: http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/ 123456789/36449/1/ kholifah-FITK
Layyina Ulya, 2018, Analisis Kemampuan Berpikir Matematis Berdasarkan Tipe Kepribadian pada Model 4K dengan Asesmen Proyek Bagi Siswa Kelas VII, PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematik. tersedia di:file:///C:/Users/ACER/Downloads/20216-Article%20Text-39739-2-10-20180109.pdf
Listiana Anisa. 2020 Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritisdan Hasil Belajar Siswa Melalui penerapan model problem posing Materi program linier pada siswakelas XI MIPA 1 SMA N 1 Wonosegoro Tahun Pelajaran 2019/2020, Skripsi
Maftukhin, M. dan D. Dwijanto. 2014. Keefektifan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan CD Pembelajaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Unnes Journal of Mathematics Education, 3(1). https://doi.org/10.15294/ujme.v3i1.3433
Miles, B,M, Huberman, M, & Saldana, J. 2014. Qualitative Data Analysis.Edition ke-3. Sage Publication, Los Angeles.
Moleong, L, J. 2016. MetodologiPenelitianKualitatif. PT RemajaRosdakarya. Bandung. Cek Ke-1 -31.
Munira Siti. 2020, Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan masalah matematika kelas IVMIN 25 Aceh Besar, Skripsi
Nahak, L. R. dan Bulu, V. R. 2020, Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantu Lembar Kerja Siswa Berbasis Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan Pengajaran danP embelajaran 6 (2), DOI: 10.33394 / jk.v6i2.2369
Nasriadi. A. Sari, I. K. 2017. Kemampuan Siswa Memecahkan Soal Setara Pisa Konteks Pekerjaan : Studi Pengembangan Soal Pisa Konten Change And Relationship.Jurnal Pendidikan Matematika Rafa Vol 3 No 2 (2017) DOI: https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v3i2.1744
Nugraha, A. N.dan Muhtadi. A. 2015 Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Untuk SiswaSMP kelas VIII. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Volume 2 , No 1, April 2015 (16-31)
Nursyahidah, F., Albab Irkham U. 2018. Identifikasi Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Mahasiswa Berkemampuan Pemecahan Masalah Level Rendah dalam Pembelajaran Kalkulus Integral Berbasis Problem Based Learning. Jurnal Elemen. 4(1): 34-49.
Pertiwi Wiyana, 2018,Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik SMK Pada Materi Matriks, JPT. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2) (2018): August 2018 DOI: https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.29
Prayatna, P. A. D.dkk. 2018. penerapanpembelajaranmatematikaberbantuan video tutorial untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIID SMP Negeri 2 Sawan, Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha. 9 (2), Agustus 2018 e-ISNN:2599-2600; p-ISNN: 2613-9677 40
Putri, S. A. 2019. Analisis kemampuan berpikir kritis siswa Dalam menyelesaikan masalah matematika dibedakan dari tingkat kecemasan, Skripsi (Tersedia di:http://digilib.uinsby.ac.id/30340/1/Sherly%20aninda%20p_ D94214088.pdf)
Rahmawati, N. D. 2014. Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Heuristik Polya Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis SiswaKelas VIIIC SMP NegerI 6 Yogyakarta .Skripsi.tersedia di: https://core.ac.uk/download/pdf/33510589.pdf
Retnodari. dkk. 2020.Scaffolding Dalam Pembelajaran Matematika, LINEAR, Journal of Matematich education Volume 1, (1), 2020
Riskiyah, S. dkk. 2018. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Berkemampuan Matematika Tinggi dalam Menyelesaikan Masalah Fungsi. Jurnal Tadris Matematika. 1(2), November 2018, DOI:10.21274/jtm.2018.1.2.1101-122
Sidik, M. J., Hendriana, H., Sariningsih, R. (2018). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas IX pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar saat Menyelesaikan Soal Berpikir Kritis. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1 (5), 837-846.
Siskandani, R. dkk. 2020. Analisis Kesalahan Siswa Pada Soal Kemampuan Berpikir Kritis Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas 8 SMP. WILANGAN: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika. Volume 1, No. 2, Juni 2020. Tersedia di: https://jurnal.untirta.ac.id /index.php/wilangan/article/view/8532/pdf_10
Sugiyono. 2016. MetodePenelitianKuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sukardi, 2014.Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara. Cek Ke-14.
Sumarno, U. 2013. Kemampuan Komunikasi Matematik Serta Kemampuan Dan Disposisi Berpikir Kritis Matematik. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. Volume 2. No. 1. Hal 35-45.
Wisnarti. 2019. Pengaruh penggunaaan media pembelajaran berbasis Gui Matlab terhadap minat dan hasil belajar mahasiswa program studi pendidikan matematika STKIP Bina Bangsa Getsempena pada pokok bahasa ntrigonometri, Skripsi
Wulandari. dkk. 2018. Pengaruh Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Dan Kemampuan Komunikasi. Naska Publikasi empiris.ums.ac.id
Zakiah, L. dan Lestari. I (Ed.). 2019 Berpikir Kritis dalam Konteks Pembelajaran. Bogor: Erzatama Karya Abadi