ANALISIS PENGGUNAAN METODE STORRYTELLING TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B DI TK IT CENDEKIA ACEH BESAR
View/Open
Issue Year
Abstract
Kemampuan berbicara anak usia dini dapat dikembangkan di rumah maupun di sekolah. Proses pembelajaran diberikan kepada anak dengan semenarik mungkin, sehingga anak-anak dapat menikmati proses pembelajaran tersebut. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk anak usia dini dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini adalah melalui storytelling yang bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar bagi anak. Metode storytelling tidak hanya dapat diberikan di sekolah saja oleh guru, tetapi orangtua juga dapat memberikan cerita pengantar tidur kepada sang anak. Oleh karena itu, peneliti tertarik meneliti dengan judul “Analisis Penggunaan Metode Storrytelling terhadap Perkembangan Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B di TK IT Cendekia”. Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui perkembangan kemampuan berbicara anak Kelompok B dengan penggunaan metode Storytelling di TK IT Cendekia Aceh Besar, 2) Untuk mengetahui tehnik yang digunakan dalam penggunaan metode Storytelling untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak Kelompok B di TK IT Cendekia Aceh Besar, dan 3) Untuk mengetahui kendala dihadapi guru dalam penggunaan metode Storytelling untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak Kelompok B di TK IT Cendekia Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara dengan guru kelompok B di TK IT Cendekia yang berjumlah sebanyak 4 orang. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, dan observasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Kemampuan berbicara anak dengan penggunaan metode storytelling disini berbeda-beda tergantung dari kemampuan anaknya, cara pemahaman penangkapan bahasa yang didapat oleh mereka ada anak yang menggunakan bahasa yang mudah dipahami. Tehnik yang dilakukan dalam memberi pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan berbicara salah satunya dengan memberi ruang kepada anak untuk mengutarakan pertanyaan, mestimulus pertanyaan dan mengaitkan dengan kehidupan orang itu. Kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan kemampuan berbicara kelompok B di TK IT Cendekia Aceh Besar yaitu tidak semua anak dapat memahaminya dengan baik, dikarenakan kelompok B baru masuk sekolah dan responnya kurang.
Keywords
Analisis, Metode Storrytelling, Kemampuan berbicara anak
References
Aliyah, S. 2011. Pengaruh Metode Storytelling dengan Media Panggung Boneka terhadap Peningkatan Kemampuan Menyimak dan Berbicara Anak Usia Dini. (Tesis). Sekolah Pasca Sarjana, UPI, Bandung.
Aisyah, Siti, dkk. 2010. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Asfandiyar, Andi Yudha. 2017. Cara Pintar Mendongeng, Jakarta: Mizan
Ahmadi, Iif Khoiru, Sofan Amri. 2010. Strategi Pembelajaran Sekolah Berstandar Internasional dan Nasional. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Anitah, S. 2009. Media Pemblajaran. Surakarta : LPP UNS dan UNS Press.
Burhan, Bungin. 2011. Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana Predana Media Group
Basyiruddin Usman. 2012. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers
Carol Seefeld & Barbara A Wasik,2015. Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: PT.Indeks
Daryanto. 2011. Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Tutorial Nurani Sejahtera
Dhieni, Nurbiana dkk. 2012. Metode Pengembangan Bahasa, Jakarta: Universitas Terbuka.
Depdiknas. 2003. Undang-Undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
Djamarah, Syaiful B, Aswan Zain. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar. 2013. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : PT.Bumi Aksara
Huda, Miftahul. 2013. Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur, dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hurlock, Elizabeth B. 2012. Perkembangan Anak Terjemahan. Jakarta: Erlangga.
Indriana, Dina. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogjakarta: DIVA Press
Kusdiyati, Suliswor, Halimah, Lilim & Azlin, Farrah. 2010. Pengaruh Pemberian dongeng dengan Boneka Tangan terhadap Kemampuan Berbahasa Indonesia. Psympathic, Jurnal Ilmiah Psikologi 2010 Vol.III, No.2.
Kusmiadi, A. dkk. 2018. Strategi Pembelajaran PAUD Melalui Metode Dongeng Bagi Pendidik PAUD. Jurnal Ilmiah VISI PTK-PNF
Latif, M.A. 2012. The Miracle of Storytelling. Jakarta : PT. Bestari Buana Murni.
Lie, Anita. 2015. Cooperative Learning. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarna Indonesia.
Lestari, Safrina, Setyarini. 2009. Storytelling: Sebuah Terobosan Dalam Upaya Meningkatkan Output Pembelajaran Anak Usia Dini;Laporan Penelitian Hibah Bersaing,Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Musfiqon 2012. Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta : PT. Prestasi Pustakaraya.
Muhaimin, Azzet Akhmad.2012. Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Mursid. 2016. Belajar dan Pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Maila Dania & Husni Rahim: 2012. The Use of Stories as Moral Education for Young Children. International Journal of Social Science and Humanity, Vol. 2. No. 6. DOI:
Moeslicchatoen. 2014. Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak, Jakarta:Rineka Cipta.
Moleong, L. J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya
Nizwardi, Jalinus, & Ambiyar. 2016. Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Nurcahyani, Kusumastuti Dina. 2010. Pengaruh Kegiatan Storytelling Terhadap Pertumbuhan Minat Baca Siswa Di Tk Bangun 1 Getas Kec. Pabelan Kab. Semarang.Semarang: Skripsi Universitas Diponegoro (tidak diterbitkan).
Nurgiyantoro, Burhan. 2011. Penilaian Otentik (dalam Pembelajaran Bahasa). Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.`
Ngadino. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran. Surakarta : UNS Press.
Oluwakemi, Eillen Akintemi & Esther Oduolowu,Phd: 2014. Effect of Storytelling on Listening Skills of Primary One in Ibadan North Local Goverment Area of Oyo State, Nigeria International Journal of Social Science and Humanity, Vol. 4, No. 9, Juli.
Rahayu, A. Y. 2013. Menumbuhkan Kepercayaan Diri Melalui Kegiatan Bercerita. Jakarta : PT. Indeks.
Rahman, Hibama S. 2012. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Galah
Rusman.2012. Model – Model Pembelajaran. Depok : PT Rajagrafindo Persada
Rasyid, Fathur. 2010. Cerdaskan Anakmu Dengan Musik. Yogyakarta: Diva Press.
Rofi'uddin, Ahmad & Darmiyati Zuhdi. 2010. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Malang: Universitas Negeri Malang.
Sadiman, Arif S. dkk. 2011. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Syafutri, H. D., & Hidayati, F. 2016. Fabel Sebagai Alternatif Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sastra Anak. Membangun Karakter Anak melalui Sastra Anak , 123-134.
Subagyo, Joko. 2011. Metode Penelitian Dalam Teori Dan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Supriyati. 2011. Metodologi Penelitian. Bandung: Labkat press
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,. Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suhartono. 2015. Pengembangan Keterampilan Bicara AUD. Jakarta: Depdiknas Dirjen Dikti.
Suryana, Dadan. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini (Teori dan Praktik Pembelajaran). Padang: UNP Press.
Sundayana, R. 2013. Media Pembelajaran Matematika. Bandung : Alfabeta
Suyadi & Maulidya Ulfah. 2013. Konsep Dasar Paud. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tadkiroatun, Musfiroh. 2012.Pengembangan Kecerdasan Majemuk.Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Tarigan, Henry Guntur. 2013. Berbicara: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa Edisi Revisi. Bandung: Angkasa.
Taufiq, Amir. 2012. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: Prenadamedia Grup.
Usep, Kustiawan, 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Malang: Penerbit Gunung Samudera.
Purwati, Yulia, Indah. 2017. Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Nurul Amal Ratulangi Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan.
Yulia, Santi dkk. 2014. Konsep Belajar Dengan Bermain Kreatif Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Berhitung Permulaan Pada Anak Usia Dini. Lentera Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi. Vol. 14 No.1 Januari 2014.
Winarti, Y. 2011. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bercerita Pada Kelompok A TK DhaBastian, A., & Wahyuni, S. 2017. Sosialisasi Peran Ayah Dalam Pengasuhan Anak Usia Dini di TK Baiturrahman Pekanbaru. JURNAL PRODIKMAS Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2).