ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP INTERAKSI SOSIAL ANAK USIA DINI DI TK IKAL DOLOG KELOMPOK B DI CHIK PINEUNG RAYA BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Model pembelajaran kooperatif merupakan suatu cara atau strategi yang dirancang secara khusus untuk diberikan kepada anak agar termotivasi untuk bekerja sama dalam menerima pembelajaran atau saling berinteraksi dengan teman kelompok saat menerima pembelajaran dari guru. Minimnya anak-anak yang kurang ingin berinteraksi dengan orang-orang yang berada di sekitarnya, perlu adanya cara yang dilakukan oleh guru untuk mengembangkan interaksi sosial anak tersebut. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana analisis model pembelajaran kooperatif terhadap interaksi sosial anak usia dini di TK Ikal Dolog kelompok B1 Chik Pineung Raya Banda Aceh, adapun yang menjaddi tujuannya adalah untuk mengetahui bagaimana analisis model pembelajaran kooperatif terhadap interaksi sosial anak usia dini di TK Ikal Dolog kelompok B1 Chik Pineung Raya Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, instrumen yang digunakan adalah lembar wawancara guru sedangkan teknik analisis data dengan cara reduksi data, display data dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil wawancara, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif dapat mengembangkan atau memberi pengaruh terhadap interaksi sosial anak di TK Ikal Dolog kelompok B1 Chik Pineung Raya Banda Aceh.
Keywords
Model Pembelajaran Kooperatif, Interaksi Sosial Anak Usia Dini
References
Abdul Rahman Agus, 2013, Psikologi Sosial,(Jakarta:PT Raja Grifando Persada.
Ahmad Susanto, 2011, Perkembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Afifuddin & Saebansi, 2012, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Pustaka Setia.
Ali Mohammad, dkk., 2008, Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik, Jakarta: Bumi Aksara.
Anita Lie, 2007, Kooperatif Learning (Mempraktikkan Cooperatif Learning di Ruang-ruang Kelas, Jakarta: Grasindo.
Arif Rohman, 2009, Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan, Yogyakarta: Laksbang Mediatama.
Arikunto Suharsimi, 2009, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Jakarta: Bima Aksara.
Arikunto Suharsimi, 2010, Prosedur Penelitian atau Pendekatan Praktek, Jakarta: Bima Aksara.
Arikunto Suharsimi, 2013, Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bima Aksara.
Dahlia Nasution, Mengembangkan Sikap Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif, Jurnal Usia Dini, Vol. 2, No. 1, Juni 2016.
Devi Lismayanti, 2008, Peningkatan Keterampilan Sosial Anak TK Melalui Penerapan Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif. Skripsi FIP UPI.
Francicka Anggraeni, dkk., 2013, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Metode Team Game Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak kelompok B TK Marsudisiwi Tahun Pelajaran 2013/2014, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 1, No. 1, 2013.
Frensista,Dina, Dkk,2014, Pancaran, Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif, (Vol.3,No.20,Mei).
Fdillah, M,(2014).Implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran SD/MI,SMP/MTSN,& SMA/MA, Yokyakarta : AR-RUZZ media.
Haenilah, Een Y, 2015, Kurikulum dan Pembelajaran PAUD, Yogyakarta: Media Akedemi.
Hamzah, dkk. 2011. Menjadi Peneliti PTK Profesionel, Jakarta: Bumi Aksara.
Hurlock, 2011. Perkembangan Anak, Jakarta: Erlangga.
Isjoni, 2009. Pembelajaran Kooperatif: Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni, 2009, Cooperative Learning, Bandung: Alfabeta.
Isjoni, 2014, Cooperative Learning: Efektifitas Pembelajaran Kelompok, Bandung: Alfabeta.
Joyce, Marsha. 2011. Model Of Teaching Edisi Ke-8. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Kuandar, 2008, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT Raja.
Latif, Mukhtar, dkk., 2016. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini Teori dan Aplikasi. Jakarta: Kencana.
M. Fadillah, dkk., 2014. Edutaiment Pendidikan Anak Usia Dini Menciptakan Pembelajaran Menarik, Kreatif, dan Menyenangkan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Makmun Khairani. 2013. Pisikoligi belajar.Yokyakarta:Aswaja Pressindo.
Maryati & Suryawati, 2003. Sosiologi 1. Jakarta: Erlangga.
Mayar,Farida,2013, Jurnal Al-Ta'lim, Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Sebagai Bibit untuk Masa Depan Bangsa,( Jilid 1,No. 6 November )
Moleong, Lexy. 2012. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhammad Fadillah. 2012. Desain Pembelajaran PAUD. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Muslich Mansur, 2010. Melaksanakan PTK itu Mudah, Jakarta: Bumi Aksara.
Nurmalitasari, Femmi. 2015. Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah, Jurnal Buletin Psikologi, Vol. 23, No. 2.
Piaget, Jean., dkk. 2010. Psikologi Anak, Terj. Miftahul Jannah. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Pinka Olivia, 2019, Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match Terhadap Perkembangan Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun, Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung: Bandar Lampung.
.
Rizki Meitasari,2012, Upaya Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak Usia Dini, (FKIP UMP)
Rochiati Wiriaatmadja,2005, Metode Penelitian Tindakan Kelas.(Bandung: Remaja Rosdakarya).
Rofiq, Nafiur, 2010,Jurnal Falasifa,Pembelajaran Kooperatif (cooperatif learning) dalam Mengajarkan Pendidikan Agama Islam,(Vol.1No.1 Maret).
Rusman,2012, Model-model Pembelajaran,(Jakarta: PT Raja Grifando Persada
Slavin, 2001, Cooperative Learning Second Edition, Jakarta: PT Indeks.
Siti Rohana, 2018, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw Terhadap Perkembangan Sosial Anak Kelompok B Di Paud Alif Mataram Tahun Ajaran 2018, Skripsi, Universitas: Mataram.
Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Menajemen . Bandung: Alfabeta.
Sugiyanto, 2010, Model-model Pembelajaran Inovatif, Surakarta: Yuma Pustaka.
Sugiyono, 2013, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, 2010, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Suharsimi Arikunto, 2013, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sukmadinata Syaodih, Nana, 2012, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyadi,2013, Konsep Dasar PAUDI, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suyadi, 2010, Panduan Penelitian Tindakan Kelas, Jogjakarta: Diva Press.
Grafinda Prasada.
Tri Utami, “Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Sosial Anak Kelompok A di TK IT Fattahillah Sukoharjo”, Skripsi, Tahun Ajaran 2016.
Wibowa, Agus. 2012. Pendidikan Karakter Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Belajar.