PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI BAGIAN TUMBUH-TUMBUHAN DENGAN PEMANFAATAN ALAM DI KELAS IV SDN 72 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini berjudul “Peningkatan Pemahaman Konsep pada Materi Bagian Tumbuh-Tumbuhan dengan Pemanfaatan Alam di Kelas IV SDN 72 Banda Aceh” Adapun yang menjadi tujuan penulisan ini adalah untuk memperoleh aktivitas guru dan siswa terhadap proses pembelajaran dengan pemanfaatan alam untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV SDN 72 Banda Aceh tentang materi bagian tumbuh-tumbuhan. Untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep pada siswa kelas IV SDN 72 Banda Aceh tentang materi bagian tumbuh-tumbuhan.Untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap proses pembelajaran dengan pemanfaatan alam untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV SDN 72 Banda Aceh tentang materi tumbuh-tumbuhan. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 72 kota Banda Aceh yang berjumlah 21. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 72 kota Banda Aceh yang berjumlah 21 orang yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes tulis, observasi dan angket. Teknik analisis data dengan mengunakan statistik deskriptif dengan skor rata-rata tingkat kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil dari siklus I diketahui bahwa nilai rata-rata pemahaman konsep kelas IV yaitu sebesar 62.61. Hal ini menunjukkan bahwa Hasil dari siklus I diketahui bahwa nilai rata-rata pemahaman konsep siswa belum mencapai nilai KKM. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep pada materi bagian tumbuh-tumbuhan berada di bawah KKM yang ditentukan yaitu 72. Hasil dari siklus II diketahui bahwa nilai rata-rata pemahaman konsep pada materi bagian tumbuh-tumbuhan dengan pemanfaatan alam kelas IV yaitu sebesar 72,85. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep pada materi sudah berada di atas KKM yang ditentukan yaitu 72. Jadi dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep pada siklus I masih rendah dibandingkan dengan siklus II, Pada siklus II dapat dilihat pemahaman konsep siswa dalam menguasai materi sudah mencapai nilai KKM.
Keywords
Pemahaman Konsep Materi Bagian Tumbuh-Tumbuhan dengan Pemanfaatan Alam
References
Ayuningtyas. 2011. Media Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Azhar Arsyad. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Cecep Kustandi dan Bambang Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Darwanto. 2007. Media Pembelajaran, (Yogjakarta: Pustaka Pelajar).
Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Daryanto. 2016. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Effandi. 2017. Accounting Principles: Prinsip-prinsip Pemahaman Konsep Berbasis Model Pembelajaran. Edisi Revisi. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Gembong Tjitrosoepoma. 2011. Marfologi Tumbuhan. Jakarta: Gadjah Mada University Press.
Hamalik. 2016. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hartini Nara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Haryanto. 2017. Sain untuk SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga.
Hujair A.H Sanaky. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Kaukaba.
Isran Rasyid Karo-Karo. 2018. Manfaat Media dalam Pembelajaran. Jakarta: Axiom.
Kusumah. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Indeks.
Lestari, Ariani, dan Ashadi. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi.
Lestari. 2016. Hakikat dan Tujuan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali.
Moleong. 2011. Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Oktorini Dewi Setyaningrum. 2017. Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar pada Pembelajaran Sains di Kelas IV B SD Negeri No 64/1 Muara Bulian. Jurnal Penelitian Universitas Jambi. Vol. 1, No.1. Padang: Akademia Permata.
Pupuh Fathurrahman. 2017. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Refika Aditama.
Rahayu, Mulyani, dan Miswadi. 2012. Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Base Melalui Lesson Study. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. Vol. 1, No. 1.
Ratumanan. 2015. Inovasi Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Siti Soetarmi Tjitrosomo. 2013. Biologi. Bogor: Gelora Aksara Pratama.
Sudijono. 2013. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Suharsimi Arikunto. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Sulistyanto, Heri dan Edy Wiyono. 2018. Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Teguh Triyanto. 2014. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Usman Samatowo. 2011. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Rajawali.