PENGEMBANGAN BUKU CERITA ANAK BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KEBERAGAMAN BUDAYA
View/Open
Issue Year
Abstract
Pelaksanaan pembelajaran dengan mengintegrasikan kearifan lokal di SD Negeri 01 Kajhu Aceh Besar belum terlaksana dengan optimal. Hal ini dibuktikan dengan hasil wawancara yaitu: guru telah berusaha memperkenalkan dan memasukkan konten kearifan lokal pada pembelajaran seperti memperkenalkan kearifan lokal yang ada di Aceh, namun terdapat kendala pada keterbatasan bahan ajar. Buku Guru dan Buku Siswa jika dilihat hanya memperlihatkan kebudayaan Indonesia secara global (umum) tidak spesifik kepada kearifan lokal setiap provinsi, terutama Aceh. Dari itu guru hanya mensiasati hal tersebut dengan mencari gambar mengenai kearifan lokal provinsi Aceh yang sekiranya dapat dijelaskan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain buku cerita anak berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang keberagaman budaya Aceh dan mengetahui efektivitas penggunaan buku cerita anak berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang keberagaman budaya Aceh. Penelitian ini termasuk dalam penelitian dan pengembangan (R&D). Penelitian ini mengadaptasi prosedur pengembangan dari Plomp meliputi: tahap invesitigasi awal; desain; realisasi/kontruksi; tes, evaluasi, dan revisi; dan implementasi. Teknik pengumpulan data yaitu dengan kuesioner untuk para ahli materi, desain, kegrafikan dan ahli pembelajaran. Hasil penelitian berupa hasil penilaian oleh validasi ahli isi/materi dengan perolehan nilai rata-rata 3,6 dengan persentasenya sebesar 90%. Penilaian oleh validasi ahli bahasa mendapatkan nilai rata-rata 3,6 dengan persentasenya sebesar 90%. Penilaian oleh validasi ahli kegrafikan mendapatkan nilai rata-rata 3,8 dengan persentasenya sebesar 95%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan adanya pengembangan buku cerita anak berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang keberagaman budaya Aceh.
Keywords
Pengembangan, Buku Cerita, Kearifan Lokal, Keberagaman Budaya Aceh
References
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Barus, Gendon, 2011. Development Of Developmental Needs Assessment Instrument For Curriculum Arrangement And Evaluation Of BK Program. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Tahun 15, Nomor 1, 2011. USD Yogyakarta.
Fajarini,Ulfah. 2014. “Peranan Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Karakter”. Jurnal Sosio Didaktika; Vol.1, No.2. (http://journal.uinjkt,ac,id/SOSIOFITK/ article/viewFile/1225/1093).
Faizah, Umi. 2009. Keefektifan Cerita Bergambar Untuk Pendidikan Nilai dan Keterampilan Berbahasa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Cakrawala Pendidikan, no. 3, Nov. 2009, doi:10.21831/cp.v3i3.302.
Gunawan, Imam. 2015. Mengembangkan Karakter Bangsa Berdasarkan Kearifan Lokal. From http://fip.um.ac.id/wp content/ uploads/2015/ 12/16.1_Imamgun-Mengembangkan Karakter Bangsa-Berdasarkan-Kearifan-Lokal.pdf.
Haryanto. 2013. Pengertian kearifan lokal. Eprints UMM. http://eprints. umm.ac.id/ 35955/ 3/jiptummpp-gdlirawansatr-48429-3-babiip-f.pdf
Haryanto, Triu Joko. 2014. Kearifan Lokal Pendukung Kerukunan Beragama Pada Komunitas Tengger Malang Jatim. Jurnal Analisa, 21 (02), 201-213.
Jannah, Miftakhul, dkk. 2012. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Nilai Karakter melalui Inkuiri Terbimbing Materi Cahaya pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama”. Journal of Innovative Science Education. Vol. 1, No. 1 Hal: 54-60. http:/ /journal.unnes. ac.id/sju/index. php/jise.Diakses 11/01/2017. pukul 12:09.
Kieran, Egan. 2009. Pengajaran yang Imajinatif. Jakarta: Macan Jaya.
Kusumohadi, Cynthia Dwiyanti, Obed Bima W. dan Aniendya Christianna. 2013. Perancangan Buku Cerita Fabel yang Mengajarkan Tata Krama untuk Anak Usia 6-8 Tahun. Jurnal. Universitas Kristen Petra, Surabaya.
Ma'mur, Jamal. 2012. Pendidikan berbasis keunggulan lokal. Yogyakarta: DIVA Press.
Nurdin, E. S. 2015. Civic Education policies: Their effect on university students' spirit of nationalism and patriotism. Citizenship, Social and Economics Education, 16(1), 69–82. https://doi.org/10.1177/2047173416688039.
Plomp, T. 1999. Design methodology and developmental research in/on education and training. Twente University. Netherlands
Ratna, Nyoman Kutha. 2011. Antropologi Sastra: Peranan Unsur-unsur. Kebudayaan dalam Proses Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Riduwan. 2009. Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta
Ridwan, N.A. 2007. Landasan Keilmuan Kearifan Lokal. Jurnal Studi Islam dan Budaya. V(3).
Syarifudin dan sedarmayabti. 2012. Metodelogi Penelitian. Bandung: Mandar Maju.
Setyosari, Punaji. 2013.Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group
Sugiyono 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sukardjo. 2015. Evaluasi pembelajaran. Diktat mata kuliah program studi teknologi pembelajaran. Universitas Negeri Yogyakarta. Tidak diterbitkan.
Trianto. 2014. Model Pembelajaran Terpadu, Jakarta : Bumi Aksara
Wagiran. 2012. Pengembangan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Hamemayu Hayuning Bawana (Identifikasi Nilai-nilai Karakter Berbasis Budaya). Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Wahyudi, A.2014. Implementasi Sekolah Berbasis Kearifan Lokal Di Sd Negeri Sendangsari Pajangan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Skripsi.
Yogiswara, Swaji Caraka. 2019. Pengembangan Modul Berbasis E-book Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik SMA. Skripsi. Tidak Diterbitkan: Universitas Negeri Yogyakarta.