MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK MELALUI PEMBELAJARAN STEAM DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN LOOSE PART PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK IT SYEIKH ABDURRAUF
View/Open
Issue Year
Abstract
Pengembangan kognitif merupakan interaksi dari hasil kematangan manusia dengan pengaruh lingkungannya, sehingga memperkenalkan lingkungan dan benda-benda yang ada dilingkungan sangat baik bagi perkembangan pengetahuan anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk dijadikan sebagai rujukan untuk peningkatan kognitif anak pada lembaga PAUD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Pada setiap siklus dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia dini berusia 5-6 tahun kelompok B2 berjumlah 20 anak yang terdiri atas 9 laki dan 11 perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi dan unjuk kerja. Data yang terkumpul di analisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan diolah menggunakan rumus presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan kognitif anak pada siklus I yang Jumlah anak yang kognitifnya mulai berkembang sangat baik (BSB) saat bermain menggunakan bahan loose part meningkat dari tidak ada menjadi 1 anak (5%) untuk kemampuan berkembang sesuai harapan (BSH) meningkat dari 4 anak menjadi 7 anak (35%). Adapun kemampuan mulai muncul (MM) dari 13 anak berkurang menjadi 9 anak (45%) dan belum muncul (BM) menjadi 3 anak (15%). Pada siklus II terjadi peningkatan yaitu Jumlah anak yang kognitinya mulai berkembang sangat baik (BSB) saat bermain menggunakan bahan loose part meningkat dari 1 anak menjadi 10 anak (50%) untuk kemampuan berkembang sesuai harapan (BSH) meningkat dari 7 anak menjadi 8 anak (40%). Adapun kemampuan mulai muncul (MM) dari 9 anak berkurang menjadi 2 anak (10%). Dengan berkembangnya kemampuan anak dari siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa keberhasilan siklus II dapat dilihat dari aktivitas anak saat bermain, anak mampu memecahkan masalah, peningkatan rasa ingin tahu anak meningkat saat melakukan aktivitas dengan tahapan STEAM mengunakan bahan loose part. Setelah diterapkan pembelajaran ini, anak-anak menjadi lebih semangat dalam berkreasi dengan menciptakan permainan baru dengan bahan loose part ang tersedia sesuai imajinasi anak
Keywords
Perkembangan kognitif, pembelajaran STEAM, bahan loose part
References
Anjarsari, N. (2019). Kesiapan Guru Terhadap Penerapan Pembelajaran Stem. Skripsi. Semarang: UNNES
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta:Bumi Aksara.
Basham, J. D., Israel, M., & Maynard, K. (2010). An Ecological Model of STEM Education :, 25(3), 9–19.
Bevan, B., Gutwill, J. P., Petrich, M., Wilkinson, K., & Al, B. E. T. (2014). Learning Through STEM-Rich Tinkering : Findings From a Jointly Negotiated Research Project Taken Up in Practice. https://doi.org/10.1002/sce.21151
Breiner, J. M., Johnson, C. C., Harkness, S. S., & Koehler, C. M. (n.d.). What Is STEM ? A Discussion About Conceptions of STEM in Education and Partnerships, 3–11.
Casey, T., Robertson, J., Abel, J., Cairns, M., Caldwell, L., Campbell, K., … Robertson, T. (n.d.). A toolkit.
Dillon, A. (2018). Finding Innovation and Imagination in a Bag of Loose Parts, 4056. https://doi.org/10.1080/00094056.2018.1420369
Dimyati, Johni. 2013. Metodologi Penelitian dan Aplikasinya pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenatal Media Group
Paizaluddin dan Ermalinda.2013. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:CV Alfabeta
Rotas, N. (2019). Outdoor Play and Learning ( OPAL ): Activating “ Loose Parts ” in Undisciplined Childhood Environments, 7(1), 73–85.
Siantajani, Yuliati. 2020. Loose Part Material Lepasan Otentik Stimulasi PAUD. Semarang: PT Sarang Seratus Aksara
Sujiono, Y. Nuraini. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:Indeks.
Sunendar, Tatang. (2008). Penelitian Tindakan Kelas (Part II). diambil dari http:// www.akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/03/21/penelitian-tindakan-kelas-part-ii diakses tanggal 5 Juli 2020.
Setyowati, Evi. 2014."Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Pembelajaran Sains Pada Kelompok B Di TK Aisyiyah. Skripsi. Surakarta:Universitas Muhammadiyah Surakarta
Sujiono, Y. Nuraini, Sujiono Bambang. 2010. Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta:Indeks.
Sujiono, Y.Nuraini. (2014). Metode pengembangan kognitif.Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Wahyuningsih, S., Pudyaningtyas, A. R., Hafidah, R., & Munif, M. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Efek Metode STEAM pada Kreatifitas Anak Usia 5-6 Tahun Abstrak Abstact, 4(1), 295–301. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.305
Yamin., Martinis. 2010. Panduan Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Gaung Persada (GP) Press