PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISIWA SMA NEGERI 1BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Pendidikan adalah proses pengembangan daya nalar, keterampilan dan moralitas kehidupan pada potensi yang dimiliki oleh setiap manusia. Pendidikan merupakan kebutuhan mutlak yang harus dipenuhi bagi kehidupan setiap manusia. berpikir kreatif adalah suatu proses berpikir yang menghasilkan bermacam-macam kemungkinan ide dan cara secara luas dan beragam. Kemampuan siswa dalam berpikir kreatif memungkinkan siswa tersebut memperoleh banyak cara atau alternative penyelesaian dari suatu masalah. Meskipun terkadang terlalu banyak cara akan menyulitkan sampai kepada hasil akhir, namun dengan banyaknya pilihan akan memungkinkan siswa sampai kepada tujuan dibandingkan siswa yang memang benar-benar tidak memiliki cara untuk sampai kepada solusi masalahnya. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh positif antara kemampuan berfikir kreatif matematis terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitantif dengan metode assosiatif, sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Banda Aceh. Dengan populasinya siswa kelas IX SMA Negeri 1 Banda Aceh dan sebagai sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 2 kelas dari 7 kelas SMA Negeri 1 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah angket, soal tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuatitatif dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, data yang di peroleh dengan angket, tes soal dan wawancara untuk menemukan adanya pengaruh positif kamampuan berfikir kreatif matematis hasil belajar siswa yang kemuadian dianalisis dengan menggunakan uji korelasi dan uji regresi linear sederhana dengan menggunakan nilai rapor dengan nilai uji korelasi r_xy=0.50 dan hasil uji regresi linear sederhana Y ̌= 54,33 + 0,33X, serta hasil penelitiannya menunjukkan (1) bahwa terdapat pengaruh positif Antara kemampuan berfikir kreatif matematis terhadap hasil belajar matematika, (2) kemampuan berfikir berfikir kreatif matematis siswa di SMA Negeri 1 Banda Aceh menunjukkan bahwa adanya hubungan kuat Antara kemampuan berfikir kreatif dan hasil belajar.
Keywords
Berfikir Kreatif, kemampuan berfikir kreatif, pembelajaran matematika
References
Hamiyah, N. dan M. Jauhar. 2014. Strategi Belajar Mengajar Dikelas. Jakarta: Prestasi Pustaka
Heruman. 2010. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: Remaja Rosdaskarya Offset
Kemple, K. M. & S. A. Nissenberg. 2000. Nurturing Creativity in Early Childhood Education: Families Are Part of It. Early Childhood Education Journal. 28(1): 1-5.
Mahmudi, A. 2010. Mengukur Kemampuan Berfikir Keatif Matematis. Makalah disajikan pada Koferensi Nasional Matematika XV UNIMA. Manado: jurusan pendidikan matematika UNY.
Moma, La. 2015. Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis untuk Siswa SMP. Jurnal PMIPA FKIP Universitas Pattimura Ambon. Vol.4, No.1, SSN 2089-855X
Mulyaningsih, Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Yogyakarta: Alfabeta
Nawawi M. 2012. Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Kemampuan Penalaran Formal Terhadab Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas (SWASTA) Al-Alum Medan. Jurnal tabula rasa PPSUNIMED,9 (1), 81-96
Nuriadi, Ishaq dan krisna.S.P. 2013. Analisis KorelasiKemampuan Berfikir Kreatif Matematik Terterhadap Hasil Belalajar Matematika Peserta Didik SMP Negeri 3 Lurangung kuningan Jawa Barat. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung (online). Vol 2, No.1. http://e-jurnalmitrapendidikan.com di akses pada 12 januari 2020
Prawira, P. A. 2012. Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru. Jakarta: ARRUZZ Media.
Purwanti , Ningsih. 2013. Penerapan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Matematika. Jurnal elektronik pendidikan matematika todoluko,1 (1), 53-63.
Roestiah N.K.2012. Srategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Sagala, Syaiful. 2010. Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sagala, Syaiful. 2013. Konsep Dan Makna Pembalajaran. Bandung: Alfabeta
Shriki, A. 2010. Working Like Real Mathematicians: Developing Prospective Teachers' Awareness of Mathematical Creativity Through Generating New Concepts. Educ Stud Math. 73(2): 159-179.
ss
Siswono, T. Y. E. 2008. Model Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif. (Surabaya: Unesa Press), h. 47
Suardy, Dedy. 2014. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdaskarya Offset
Sugyono.2014. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). Bandung: Alfabeta
Tanireja, Tukiran, DKK. 2013. Model-Model Pembelajaran Yang Inovatif Dan Efektif. Bandung: Alfabeta
Wahyuni, Arie dan prihadi kurniawan. 2018. Hubungan kemampuan Berfikir kreatif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Matematika (online). Vol. 17, No. 2. http://ejournal.unisba.ac.id diakses pada 20 januari 2020
Wijaya, L., Rochmad., & A. Agoestanto. 2016. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VII Ditinjau dari Tipe Kepribadian. UNNES Journal of Mathemtics Education. 5(2).