ANALISIS PENERAPAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI TK AL-WASHLIYAH BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada pendidikan anak usia dini adalah sekumpulan perilaku yang dipraktikkan oleh peserta didik dan guru di lingkungan sekolah atas dasar kesadaran sebagai hasil pembelajaran, sehingga secara mandiri dapat mencegah penyakit, meningkatkan kesehatan, serta berperan aktif dalam mewujudkan lingkungan sehat. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui strategi guru dalam penerapan perilaku hidup bersih dan sehat di TK Al-Washliyah, untuk mengetahui perilaku anak dalam penerapan perilaku hidup bersih dan sehat di TK Al-Washliyah, untuk mengetahui kendala apa saja yang ditemukan oleh guru dalam penerapan perilaku hidup bersih dan sehat di TK Al-Washliyah. Berdasarkan hasil observasi, anak-anak di TK Al-Washliyah belum melaksanakan perilaku hidup bersih dan sehat dengan benar, maka jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Waktu penelitian dilakukan pada tanggal 04-09 Januari 2021 di TK Al-Washliyah Jl. Bantara Krueng Aceh, Alue Naga, Syiah Kuala, Kota Banda Aceh, Aceh. Subjek pada penelitian ini adalah guru dan anak usia dini di TK Al-Washliyah. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan perilaku hidup bersih dan sehat pada masa pandemi covid-19 di TK Al-Washliyah dilakukan dengan memberikan teori atau menjelaskan cara-cara perilaku hidup bersih dan sehat ini kepada anak, guru mempraktik atau mencontohkan kegiatan pelaksanaan perilaku hidup bersih dan sehat tersebut terhadap anak, dan juga pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat tersebut terhadap anak. Kendala guru dalam penerapan perilaku hidup bersih dan sehat ini adalah kurangnya kerja sama orang tua dengan guru. Hasil observasi anak dalam penelitian dapat di lihat tanggapan anak saat penerapan perilaku hidup bersih dan sehat berlangsung di tengah-tengah pelajaran, disini ada beberapa anak yang tidak mampu untuk merespon secara spontan tentang apa yang dijelaskan oleh guru.
Keywords
Analisis, perilaku hidup bersih, sehat, pandemi covid-19
References
Ayuningtyas, Dumilah. (Ed.). 2020. Bunga Rampai Covid-19 (online). Depok: PD Prokami Depok.
Azwar, S. 2016. Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Harris Iskandar & Muhammad Hasbi. (Ed.). 2020. Pedoman Prilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Pendidikan Anak Usia Dini. Direktor Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.
Elsa Vinora. 2018. “Pelaksanaan Program Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) Pada Anak Di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum”. Skripsi. Batusangkar: Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN).
Gunarti, W., dkk. 2010. Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Hana Ika Safitri., & Harun. 2020. Membiasakan Pola Hidup Sehat dan Bersih pada Anak Usia Dini Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, (online). Vol. 5 No. 1. (https://doi.org/10.31004/obsesi.v5il.542, diakses 3 Agustus 2020).
Ifina Trimuliana., dkk. 2019. Perilaku Religius Anak Usia 5-6 Tahun pada PAUD Model Karakter. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, (online). Vol. 3 No. 2. (https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.251, diakses 27 Agustus 2020).
Jauhari. 2020. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Buah Hati, (online). Vol. 7 No. 2. (https://doi.org/10.46244/buahhati.v7i2.1172).
Kholid. 2015. Promosi Kesehatan dengan Pendekatan Teori Perilaku, Media dan Aplikasi. Jakarta: Rajawali Pers.
Kuntoro Apriliana Astuti. 2016. Pelaksanaan Perilaku Sehat pada Anak Usia Dini di PAUD Purwomukti Desa Batur Kecamatan Getasan. Schorial: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, (Online). Vol. 6 No. 3. (https://doi.org/10.24246/j.schorial.2016.v6.i3.p264-272, diakses 15 Juli 2020).
Lina Amelia., dkk. 2020. Efektivitas Permainan Wayang Huruf Hijaiyah dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah pada Kelompok A di TK Ikal Dolog Banda Aceh. Jurnal buah Hati, (online). Vol. 7 No. 1. (https://ejournal.bbg.ac.id/buahhati/article/view/939, diakses 10 Juli 2020).
Margowati Sri, Febru Puji Astuti. 2017. Implementasi PHBS pada Anak Usia Dini melalui Metode Seling. Jurnal Universitas Muhamadiyah Magelang, (online). Vol. 4 No. 1.
Modifikasi Kurikulum 2013.
Morisson. 2016. Pendidikan Anak Usia Dini Saat Ini. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Nuria, Ratri. 2018. Pengembangan Modul Pembelajaran Hidup Sehat Anak Usia Dini Pada Taman Kanak-Kanak. Jurnal Golden Age Hamzanwadi University, (online). Vol. 2 No. 2.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilo, S. 2016. Pedoman Penyelenggaraan PAUD. Jakarta: Bee Media Pustaka.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
Yin, Robert. K. 2017. Study Kasus Desain dan Metode. Jakarta: PT Grafindo Persada.
Yufiarti, Y., 2019. Health Promotion Program (JUMSIH); To Enhance Children's Clean and Healthy Living Knowledge. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, (online). Vol. 13 No. 2. (https://doi.org/10.21009/JPUD.132.10, diakses 22 Juli 2020).
Yusra., & Dewi Yunisari. 2019. Pengembangan Nilai Karakter Anak melalui Metode Bercerita di TK Islam Terpadu Al-Azhar Banda Aceh. Jurnal Buah Hati, (online). Vol. 6 No. 2. (https://ejournal.bbg.ac.id/buahhati/article/view/587, diakses 13 Juli 2020).