PERBANDINGAN EFEKTIFITAS KURIKULUM KTSP DAN KURIKULUM 2013 BERDASARKAN NILAI SISWA KELAS EMPAT (IV) DI SEKOLAH DASAR (SD) BULUSEMA

Abstract

Penerapan kurikulum disekolah ini tidak sama jadwal pelaksanaanya. Berdasarkan observasi penulis di Sekolah Dasar (SD) Negeri Bulusema, penerapan kurikulum yang berubah dan mengalami perkembangan ini tidak mampu diikuti oleh sekolah dengan baik, dikarenakan ketidaksiapan sekolah maka penerapan kurikulum terbaru yang dikeluarkan oleh pemerintah selalu molor dari ketetapan pemerintah. Rumusan masalah: Bagaimana deskripsi penerapan Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar (SD) Negeri Bulusema Kecamatan Suro? Apakah ada perbedaan nilai siswa kelas empat (IV) Sekolah Dasar (SD) Negeri dengan menggunakan Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013? Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui bagaimana efektifitas penerapan Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar (SD) Negeri Bulusema Kecamatan Suro. Untuk mengetahui perbedaan nilai siswa kelas empat (IV) Sekolah Dasar (SD) Negeri Bulusema Kecamatan Suro, dengan menggunakan Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013. Manfaat penelitian ini dibedakan menjadi 2 antara lain: Manfaat teoritis, Manfaat praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian survei. Penelitian ini dilakukan selama ± 1 minggu pada bulam Agustus Tahun 2020. Lokasi penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Bulusema. Pelaksanaan kegiatan observasi lapangan dilaksanakan pada bulan Maret. maka metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan observasi dan angket dokumentasi. Pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan Metode Lilliefors, menggunakan data dasar yang belum diolah dalam tabel distribusi frekuensi. Setelah mengumpulkan nilai siswa tahun 2014/2015 menggunakan KTSP semester 1 dan juga nilai siswa tahun 2014/2015 semester 1 dengan menggunakan Kurikulum 2013, diperoleh peningkatan nilai rata-rata siswa yakni 73 dan 77, menunjukan ada peningkatan dengan bertambah sebesar 4. Berdasarkan adanya perbedaan peningkatan nilai siswa antara menggunakan KTSP dan menggunakan Kurikulum 2013, membuktikan hipotesa penulis diterima yaitu nilai t hitung > t table. penulis memberikan saran setelah menyelesaikan penelitian ini: Bagi guru, sebaiknya saat melakukan pembelajaran dikelas sebaiknya menggunakan kurikulum sesuai dengan ketepatan pemerintah, Bagi sekolah, agar menyediakan semua sarana dan prasarana dalam pembelajaran, Bagi siswa untuk meningkatkan kemampuan penalaran sebaiknya didukung dengan belajar dirumah atau les sore/privat. Bagi

Keywords

Kurikulum KTSP, Kurikulum 2013